Activitatea portugheză ghidează studiul prepoziții. Elevilor de școală elementară din anul șapte li se cere să identifice prepozițiile și relațiile de sens stabilite de aceștia în textul în mișcare vițel fără mamă. Sa mergem?
Această activitate în limba portugheză este disponibilă pentru descărcare într-un șablon Word editabil, gata de tipărire în PDF și, de asemenea, activitatea finalizată.
Descărcați acest exercițiu de portugheză de la:
ȘCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
Era la o fermă de vite, în perioada anului când vacile nasc. Fiecare vacă mulțumită de vițelul ei. Însă doi dintre ei erau întristați de milă: o vacă care își pierduse vițelul și o vițel care își pierduse mama.
Vaca părea chiar că plânge, cu sânii plini de lapte, fără niciun copil de alăptat. Iar vițelul fără mamă geme, înfometat și abandonat.
Nu avea rost să-i punem pe cei doi laolaltă, pentru că vaca nu a acceptat-o. Mirosea că vițelul orfan nu era copilul ei și îl împinse.
Apoi, cowboy-ul și-a amintit de pielea vițelului mort, care se usca la soare. Își înfășură vițelul fără mamă în pielea aceea și luă micuțul animal deghizat la vaca fără copii.
Ei bine, a fost o frumusețe! Vaca a lins pielea, și-a mirosit fiul și i-a permis celuilalt să alăpte după bunul plac. Și timp de trei zile a fost acea mascaradă. Dar în a patra zi, vaca și-a băgat brusc nasul în piele și a scos deghizarea. A lins vitelul drept, ca și când ar fi spus: „Acum ești adoptat”.
Și amândoi erau în cea mai mare dragoste, ca un fiu și o mamă adevărată.
Rachel de Queiroz [și colab.]. „Băieți, eu număr”. Rio de Janeiro: Record, 2002.
Intrebarea 1 - Marcați scopul textului de mai sus:
a) dezbate un subiect.
b) dați informații.
c) apărarea unei opinii.
d) spune o poveste.
Intrebarea 2 - Naratorul expune o opinie despre un fapt în:
a) „Dar doi dintre ei s-au întristat de rău [...]”
b) „Vaca chiar părea să plângă, cu sânii plini de lapte [...]”
c) „Nu a fost de folos să-i punem pe cei doi împreună, deoarece vaca nu a acceptat-o”.
d) „Dar în a patra zi, vaca și-a înfipt brusc botul în piele și a scos deghizarea”.
Întrebarea 3 - În segmentul "Este acolo simțit de mirosul că vițelul orfan nu era un fiu a ei, și l-au îndepărtat. ”, termenii subliniați se referă la:
A:
Întrebarea 4 - Ceas:
"Vițel fără mamă"
Identifica:
a) Termenul principal:
b) Termenul dependent:
c) Prepoziția care unește termenii:
d) Relația de semnificație stabilită de prepoziție:
Întrebarea 5 - În extrasul „Și vițelul fără mamă a gemut, flămând și abandonat.”, Prepoziția „de” exprimă relația dintre:
posesia
b) cauza
c) originea
d) modul
Întrebarea 6 - Prepoziția „a” formează o frază adverbială în propoziție:
a) „Dar doi dintre ei s-au întristat de rău [...]”
b) „[…] cu sânii plini de lapte […]”
c) „Dar în a patra zi, vaca și-a înfipt brusc nasul în piele […]”
d) „[…] ca fiu și mamă adevărată.”
Întrebarea 7 - „A fost la o fermă de vite [...]”. Cuvântul „numa” este rezultatul contracției:
a) din prepoziția „a” cu articolul „an”.
b) de la prepoziția „la” cu articolul „unul”.
c) din prepoziția „in” cu articolul „an”.
d) din prepoziția „by” cu articolul „an”.
Întrebarea 8 - Marcați pasajul din text în care prepoziția subliniată exprimă relația de scop:
a) „Fiecare vacă pe deplin mulțumită cu vițelul tău. ”
b) „[...] fără copii pentru”
c) „[…] și l-a împins pentru”
în pe trei zile a fost acea mascaradă ".
De Denyse Lage Fonseca - Absolvent de limbi străine și specialist în învățământ la distanță.
La răspunsuri sunt în linkul de deasupra antetului.
raportează acest anunț