activitatea de interpretarea textului, destinat elevilor din anul V de școală elementară, despre liliacul roșu. Are blana rosiatica, aripi lungi si inguste, perfecte pentru viteza si agilitate in zbor.. Să te cunoaștem mai bine? Deci, citește cu atenție textul! Răspunde apoi la diversele întrebări interpretative propuse!
Puteți descărca această activitate de înțelegere a textului într-un șablon Word editabil, gata de imprimat în PDF, precum și activitatea cu răspunsuri.
Descărcați acest exercițiu de interpretare a textului de la:
SCOALA: DATA:
PROF: CLASA:
NUME:
Citit:
Are blana rosiatica, aripi lungi si inguste, perfecte pentru viteza si agilitate in zbor. Îi place să iasă noaptea și dacă vine spre gâtul tău... Să știi că trebuie să vezi un țânțar odihnindu-se pe el! Liliacul roșu nu are obiceiuri asemănătoare cu cele ale protagonistului din povestea contelui Dracula. Ca majoritatea liliecilor, lui nu-i pasă de gâtul tău. Dieta lor nu este sânge, ci insecte!
Muște, gândaci, termite, molii. Aceștia, da, trebuie să se teamă de liliacul roșu. Dinții lor sunt adaptați să descompună exoscheletul, un strat care se află în exteriorul corpului insectei.
Deoarece sunt animale active noaptea, liliecii își petrec în general ziua odihnindu-se în adăposturi, cum ar fi goluri și frunzișul copacilor, crăpăturile din stânci și clădirile create de om.
Liliacul roșu se găsește în mod normal în grupuri mici de 5 până la 20 de indivizi. În reproducere, femela generează doar un pui pe sarcină, care durează aproape trei luni, întotdeauna primăvara. Mamifere care sunt, puii de lilieci din această specie alăptează de la mama lor timp de aproximativ două luni.
Liliacul roșu este foarte sensibil la schimbările de mediu cauzate de om, precum poluarea sporită, defrișarea și distrugerea pădurilor în care trăiește. Pentru a cunoaște și mai bine specia și pentru a exista un echilibru în lanțul trofic, este de mare importanță recuperarea și protecția locurilor în care se găsește.
Adriana Bocchiglieri și André Faria Mendonça.
Revista „Știința astăzi pentru copii”. Ediția 209.
Disponibil in: .
Intrebarea 1 - Citește înapoi:
„Are blană roșiatică, aripi lungi și înguste […]”
În acest pasaj al textului, autorii se referă la:
Intrebarea 2 - Subliniați mai jos cuvântul care stabilește relația de scop:
„[…] perfect pentru a oferi mai multă viteză și agilitate în zbor.”
Întrebarea 3 – Potrivit textului, „liliacul roșu nu are obiceiuri asemănătoare cu cele ale protagonistului din povestea contelui Dracula”. Pentru că?
Întrebarea 4 – Potrivit autorilor textului, muștele, gândacii, termitele și moliile „trebuie să se teamă de liliacul roșu”. Cu alte cuvinte, ei trebuie:
( ) fugi de liliacul roșu.
( ) să-ți fie frică de liliacul roșu.
( ) trăiesc cu liliacul roșu.
Întrebarea 5 – În „Dinții tăi sunt adaptați să spargă exoscheletul, un strat care se află în exteriorul corpului insectei.”, fragmentul subliniat este:
( ) o concluzie.
( ) o explicație.
( ) un exemplu.
Întrebarea 6 - In segmentul "Cum sunt animalele active noaptea?, liliecii își petrec în general ziua odihnindu-se în adăposturi precum scobituri și frunziș de copac […]”, indică faptul evidențiat:
( ) o cauza.
( ) o condiție.
( ) o comparatie.
Întrebarea 7 - În fragmentul „[…] femela generează un singur descendent pe sarcină, care durează aproape trei luni, vreodată primăvara.”, cuvântul subliniat exprimă:
( ) loc.
( ) timp.
( ) intensitate.
Întrebarea 8 - Recitiți ultimul paragraf. În această parte a textului, autorii:
( ) da un ordin.
( ) caută să crească gradul de conștientizare.
( ) exprimă o posibilitate.
De Denyse Lage Fonseca
Licențiat în Litere și specialist în învățământ la distanță.
