Interpretarea textului: Fă-ți propria busolă

activitatea de interpretarea textului, destinat elevilor din anul V de școală elementară, pe busolă. Este acolo? este un instrument folosit de secole pentru îndrumare. Știi cum să faci unul? Nu? Deci, învață citind textul! Răspunde apoi la diversele întrebări interpretative propuse!

Puteți descărca această activitate de înțelegere a textului într-un șablon Word editabil, gata de tipărit în PDF, precum și activitatea cu răspunsuri.

Descărcați acest exercițiu de interpretare a textului de la:

• Cuvânt: Interpretarea textului: Fă-ți propria busolă – clasa a V-a – șablon editabil
• PDF: Interpretare text: Fă-ți propria busolă – clasa a V-a – Imprimabilă
• părere: Interpretarea textului: Fă-ți propria busolă – clasa a V-a – Cu răspunsuri

SCOALA: DATA:

PROF: CLASA:

NUME:

Citit:

Fă-ți propria busolă!

Busola este un instrument care a fost folosit de secole pentru ghidare. Practic constă dintr-un ac care indică întotdeauna spre nord. Puteți construi singur o busolă de mică precizie. Pentru aceasta, veți avea nevoie de un magnet (poate aveți unul în frigider), un ac, un dop de plută sau o bucată de Styrofoam, o bandă adezivă, un cuțit și un vas cu apă.

Instrucțiuni:

• Tăiați dopul de plută sau bucata de Styrofoam, lăsând-o înalt de aproximativ un centimetru, formând un disc.
• Apoi, magnetizați acul: treceți unul dintre capetele acestuia de-a lungul lateralului magnetului de aproximativ 20 de ori, întotdeauna în aceeași direcție, având grijă să nu faceți mișcări înainte și înapoi.
• Folosind banda, fixați acul pe disc și puneți-l peste un vas cu apă. Dacă totul este în regulă, atunci când mutați acul, acesta ar trebui să revină în aceeași poziție, adică indicând direcția Nord-Sud.

Maria Ramos.
Disponibil in: .

Întrebări

Intrebarea 1 - În pasajul „Busola este un instrument folosit de secole pentru îndrumare”, autorul textului:

( ) oferă un exemplu.

( ) exprimă o opinie.

( ) prezintă o definiție.

Intrebarea 2 - Fragmentul „Practic constă dintr-un ac care indică întotdeauna spre nord”. este:

( ) narațiune.

( ) Descriere.

( ) argumentare.

Întrebarea 3 – În fragmentul „To acest, vei avea nevoie de un magnet […]”, cuvântul evidențiat:

( ) corectează informațiile.

( ) preia informații.

( ) completează informațiile.

Întrebarea 4 – În partea „[…] (poate ai unul în frigider)”, autorul se referă:

( ) la un magnet.

( ) la o bucată de polistiren.

( ) la un vas cu apă.

Întrebarea 5 - În „Tăiați dopul de plută sau bucata de polistiren […]”, termenul subliniat indică:

( ) opțiune.

( ) adaos.

( ) opoziție.

Întrebarea 6 - Autorul îi cere cititorului, într-unul dintre pașii de construire a busolei, să „magnetizeze acul”. Transcrie partea din text în care ea învață cum să faci această magnetizare:

Întrebarea 7 - Subliniați mai jos pronumele folosit de autor pentru a se adresa cititorului:

„Dacă e în regulă, când miști acul […]”

Întrebarea 8 - Ceas:

„[…] trebuie să revină în aceeași poziție, adică, indicând direcția Nord-Sud.”

Expresia subliniată începe:

( ) o deducere.

( ) o explicație.

( ) o comparatie.

Întrebarea 9 - Identificați scopul textului busolei:

( ) raportează un fapt.

( ) spune o poveste.

( ) învață să faci ceva.

De Denyse Lage Fonseca
Licențiat în Litere și specialist în învățământ la distanță.