Мероприятие на португальском языке, ориентированное на учеников девятого класса союзы. Речь идет о тех словах, которые связывают идеи текста, устанавливая разные смысловые отношения! Давайте разберем их по тексту Будет ли карта для этого сокровища? В нем авторы размышляют о необходимости заботиться о богатстве нашей страны! Будем размышлять?
Это упражнение на португальском языке доступно для загрузки в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также в виде завершенного упражнения.
Загрузите это упражнение для португальского языка по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
«Биологическое разнообразие» означает изменчивость живых организмов любого происхождения, в том числе другие, наземные, морские и другие водные экосистемы и экологические комплексы, из которых они состоят часть; дальнейшее понимание разнообразия внутри видов, между видами и экосистемами ». (Статья 2 Конвенции о биологическом разнообразии)
.
Бразилия, страна континентальных размеров, известна огромным биоразнообразием и считается крупнейшей на планете. Обладание большим количеством вещей из разных источников отзывается эхом в наших чувствах, как наличие великого сокровища, доступного каждому. ____________, все мы знаем, что великое сокровище, спрятанное в недоступных местах или даже находящееся у нас на глазах, без того, чтобы мы могли его увидеть, означает великую мечту…. и мечты обычно не сбываются... они могут даже превратиться в кошмары ...
Таким образом, очевидно, что научные знания, основанные на фактах, необходимы для поддержки гипотез, которые порождают проекты. которые позволяют расширить эти знания и служат отправной точкой для проектов, которые позволяют рационально и постоянно применять эти знания. богатство. Всем известно, что худшее отношение - «… убить курицу, несущую золотые яйца…». Поэтому нам нужно знать, откуда берутся яйца, как ухаживать за курицей и заставлять ее воспроизводить потомство, чтобы мы могли передать это богатство в наследство.
Регина Пакельманн Маркус и Мигель Трефо Родригес. Журнал "Наука и культура". С июля по сентябрь 2003 г. П. 20.
Вопрос 1 - Обозначьте с помощью линии соединение, составляющее этот фрагмент «Статьи 2 Конвенции о биологическом разнообразии»:
«[…] Далее включает разнообразие внутри видов, между видами и экосистемами».
Вопрос 2 - Укажите на функцию, выполняемую указанным выше соединением:
а) ссылаться на противоречивые факты.
б) связать дополнительные факты.
в) связывание незавершенных фактов.
г) связать гипотетические факты.
Вопрос 3 - Проверьте альтернативу, где место, указанное в тексте, было правильно заполнено противостоящим союзом:
а) «Однако все мы знаем, что великое сокровище спрятано в недоступных местах […]»
б) «Хотя все мы знаем, что великое сокровище спрятано в недоступных местах […]»
в) «Следовательно, все мы знаем, что великое сокровище спрятано в недоступных местах […]»
г) «Ибо все мы знаем, что великое сокровище спрятано в недоступных местах […]»
Вопрос 4 - В сегменте «[…] без нашей возможности увидеть […]» союз «без которого» устанавливает связь:
грант
б) пропорция
в) состояние
г) сравнение
Вопрос 5 - Просмотрите предложения. Затем отметьте слово, в котором подчеркнутое слово играет функцию союза:
а) «[…] он обладает огромным биоразнообразием, определяемым нравиться самый большой на планете ».
Б) «[…] или же даже находится у нас на глазах […] "
ç) "Таким образом, очевидно, что научное знание […] "
г) «Все знают какие худшее отношение - […] "
Вопрос 6 - Союз, присутствующий в предложении, отмеченном выше, это:
а) причинно-следственная
б) добавка
в) пояснительный
г) альтернатива
Вопрос 7 - Найдите союз, который вводит заключение, сделанное авторами текста. Будет ли карта для этого сокровища?:
А.
Вопрос 8 - В отрывке «[…] для чего мы можем передать это богатство как наследие », - подчеркнутое соединение выражает:
во время
б) соответствие
в) цель
г) последствия
За Дениз Лаге Фонсека - Закончил курсы иностранных языков и получил специальное образование по дистанционному обучению.
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление