Education for all people
Закрывать
Меню

Навигация

  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • Russian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрывать

Текстовая интерпретация: иммиграция

Деятельность интерпретация текста, ориентированный на учащихся 9-х классов, позволяет развивать различные навыки чтения. Рассматриваемый текст касается японской иммиграции в Бразилии.

Вы можете загрузить это упражнение на португальском языке в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также ответное задание.

Загрузите это занятие по ссылке:

  • Слово: Интерпретация текста: Иммиграция - 9-й год - Редактируемый шаблон
  • PDF: Интерпретация текста: иммиграция - 9 класс - готово к печати
  • Шаблон: Перевод текста: Иммиграция - 9 класс - С ответами

ШКОЛА: ДАТА:

ПРОФ: КЛАСС:

НАЗВАНИЕ:

Читать:

Иммиграция

Йошико был еще ребенком, когда уехал из Японии, своей родины. После 52 дней путешествия на корабле Kasato Maru 18 июня 1908 года она наконец приземлилась в Бразилии вместе со своими родителями и братом. На том же корабле находились еще 164 японских семьи, все искали работу и лучшие условия жизни.

Здесь Йошико нашел много разных вещей. Он был удивлен едой, языком, одеждой, погодой... Но путь заключался в том, чтобы столкнуться с работой на кофейных плантациях и вскоре собрать деньги, чтобы вернуться в Японию. Таким образом, Йошико и ее семья поселились во внутренних районах Сан-Паулу. Жизнь была нелегкой, и зарплата тоже была не из лучших. Тем не менее, каждый год все больше и больше японцев пересекали океан в сторону Бразилии.

Время прошло. Когда Йошико и его семье наконец удалось наскрести приличные деньги, разразилась Вторая мировая война. Потом все стало сложнее. Путь заключался в том, чтобы остаться в Бразилии еще на несколько лет.

Однако с окончанием войны в 1945 году возвращаться в Японию уже не имело смысла. Йошико встретил еще одного японского иммигранта и женился, создав семью в Бразилии.

В 1960-е годы дети Йошико решили переехать учиться в большой город. Поскольку это решение приняли и другие дети иммигрантов, такие города, как Сан-Паулу, были заполнены японцами, особенно в районе Либердаде.

Журнал «Наш Amiguinho». Исследовать. Текст: Фернандо Торрес. Июнь 2008 г. стр.17.

Вопросов

Вопрос 1 - Определите фрагмент текста, который содержит обоснование приезда японцев в Бразилию:

а) «Йошико был еще ребенком, когда покинул Японию, свою родину».

б) «[…] поиск работы и лучших условий жизни».

в) «Здесь Йошико нашел много разных вещей».

г) «[…] разразилась Вторая мировая война».

Вопрос 2 - Согласно тексту, какими были первые впечатления Йошико от Бразилии?

Вопрос 3 - Найдите в тексте отрывок, характеризующий работу японских иммигрантов на кофейных плантациях:

Вопрос 4 - Согласно тексту, Йошико решил остаться в Бразилии даже после окончания войны в 1945 году. Так как?

Вопрос 5 - Период «Таким образом, Йошико и ее семья поселились во внутренних районах Сан-Паулу». можно переписать следующим образом:

а) «Поэтому Йошико и ее семья поселились во внутренних районах Сан-Паулу».

б) «Фактически, Йошико и ее семья поселились во внутренних районах Сан-Паулу».

в) «Таким образом, Йошико и ее семья поселились во внутренних районах Сан-Паулу».

г) «Однако Йошико и ее семья поселились во внутренних районах Сан-Паулу».

Вопрос 6 - Отметьте фрагмент текста, в котором использование термина «больше» выражает идею интенсивности:

а) «Тем не менее, каждый год все больше и больше японцев пересекали океан в сторону Бразилии».

б) «Потом все стало труднее».

в) «Я хотел остаться в Бразилии еще на несколько лет».

г) «Но с окончанием войны в 1945 году возвращаться в Японию больше не имело смысла».

Вопрос 7 - В «Несмотря на это, с каждым годом все больше и больше японцев скрещенный океан в сторону Бразилии », подчеркнутый глагол указывает на факт:

а) что это обязательно произойдет.

б) полностью завершен.

в) что происходит.

г) незаконченный на момент выступления.

Вопрос 8 - В части «[…] и скоро соберем деньги, чтобы вернуться в Японию», предлог «to» и инфинитивный глагол «return» устанавливают отношение:

цель

б) заключение

в) сравнение

г) причина

Автор: Дениз Лаге Фонсека

Закончил курсы иностранных языков и получил образование по дистанционному обучению.

Эзойскийпожаловаться на это объявление
9-й годдеятельность по интерпретации текстов 9 классЗанятия по португальскому языку в 9 классеДеятельность португальского языка в 9-м классеперевод текста иммиграции 9 классиммиграционный текст
Интерпретация текста: Футбольный матч
Интерпретация текста: Футбольный матч
on Apr 07, 2023
Математические задания: задачи на сложение и умножение
Математические задания: задачи на сложение и умножение
on Apr 07, 2023
Португальская активность: Глаголы в действительном залоге
Португальская активность: Глаголы в действительном залоге
on Apr 06, 2023
1 год5 й годЛитератураПортугальский языкинтеллектуальная карта грибыинтеллектуальная карта белкиМатематикаМатеринский IiИметь значениеСредаРынок трудаМифология6 годФормыРождествоНовостиНовости ВМЧисловойСлова с буквой CПарлендасСовместная африкаМыслителиПланы урока6 й годПолитикаПортугальскийПоследние сообщения Предыдущие сообщенияВеснаПервая мировая войнаОсновной
  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • интеллектуальная карта грибы
  • интеллектуальная карта белки
  • Математика
  • Материнский Ii
  • Иметь значение
  • Среда
  • Рынок труда
  • Мифология
  • 6 год
  • Формы
  • Рождество
  • Новости
  • Новости ВМ
  • Числовой
Privacy
© Copyright Education for all people 2025