деятельность интерпретация текста, предназначенный для учащихся третьего и четвертого классов начальной школы, с вопросами, основанными на тексте O novo resident da Fazenda.
Вы можете загрузить это упражнение на понимание слов в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение на понимание прочитанного по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
ИМЯ:
Читать:
Сельскохозяйственные животные были в восторге от прибытия нового жителя, петуха Пипо.
- Наконец-то у нас будет петух, который пропоет по утрам. Я больше не могу терять время, чтобы отвести твоих щенков в школу, - сказала утка.
- Я уверена, что этот Пипо очень смелый и позаботится о лисе, которая тащит наши яйца, - сказала курица.
Когда прибыл Пипо, животные устроили ему в сарае большой приветственный прием, петух даже был поражен таким теплым приемом.
На следующее утро утка как обычно пропустила время, а лиса продолжила доставать яйца. Пипо еще спал, и животные пошли объяснять, какое значение он имеет на ферме как петух.
- Петух должен петь, чтобы разбудить других животных, и он также должен защищать курятник, Пипо. Ваши задачи очень важны для нас, - объяснила курица.
Постепенно петух стал просыпаться на рассвете, чтобы кукарекать и охранять курятник. После этого он отбросил лень.
180 историй, чтобы насладиться.
Издательство: Сиранда Культурал.
1) Как называется текст?
А:
2) Сколько абзацев в тексте?
А:
3) Кто главные герои рассказа?
А:
4) Где происходит действие рассказа?
А:
5) Почему утка была взволнована прибытием Пипо?
А:
6) Что порадовало курицу?
А:
7) Как сельскохозяйственные животные приняли Пипо?
А:
8) Что произошло на следующее утро после прибытия Пипо?
А:
9) Что животные сказали Пипо?
А:
10) Сделайте иллюстрацию к рассказу:
Пер доступ
