деятельность интерпретация текста, предназначенный для учащихся пятого класса, о метеоритном дожде в августе. Он наблюдается по всей Бразилии с 25 июля, всегда между полуночью и рассветом.. Узнаем ли мы больше об этом факте? Итак, читайте текст внимательно! Затем ответьте на различные предложенные интерпретирующие вопросы!
Вы можете загрузить это упражнение на понимание слов в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение на понимание прочитанного по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
ИМЯ:
Читать:
Метеорный поток Caelidas продлится до 15 августа и будет более интенсивным в эту пятницу (5-го). Он наблюдается по всей Бразилии с 25 июля, всегда между полуночью и рассветом.
Обычно метеоры входят в атмосферу Земли со скоростью 44,5 километров в секунду (км/с).
По словам учителя. Габриэля Хикеля из Федерального университета Итажубы впервые было определено количество осадков в августовских кэлидах. исследованиями Бразильской сети наблюдения за метеорами (Брамон), которая также занимается мониторингом метеоры.
Открытие Брамона произошло в 2017 году и было признано Международным астрономическим союзом (МАС), органом, который координирует номенклатуры, открытия и астрономические стандарты по всему миру.
Еще один метеорный поток, ожидаемый в этом месяце, — это хорошо известные Персеиды, пик которых приходится на рассвет 11 и 12 августа.
Доступно в:. Опубликовано: 03 августа 2022 г. (Фрагмент).
Вопрос 1 - В отрывке «Ее наблюдали по всей Бразилии с 25 июля, всегда между полуночью и рассветом», в тексте говорится:
Вопрос 2 - Смотреть:
«В целом метеоры входят в атмосферу Земли со скоростью 44,5 километра в секунду (км/с)».
Этот фрагмент:
( ) повествование.
( ) описание.
( ) Аргумент.
Вопрос 3 – Согласно тексту, «впервые был обнаружен августовский дождь Кэлид»:
( ) Федерального университета Итажубы.
( ) Бразильской сетью наблюдения за метеорами (Bramon).
( ) Международного астрономического союза (МАС).
Вопрос 4 – Сегмент «[…], который также работает с мониторингом метеоров». играет роль:
( ) оценивать.
( ) объяснять.
( ) пример.
Вопрос 5 – Читать обратно:
«[…] орган, координирующий номенклатуры, открытия Это астрономические закономерности по всему миру».
Выделенное слово выражает:
( ) факты, которые складываются.
( ) чередующиеся факты.
( ) противоположные факты.
Вопрос 6 – В части «Ожидается очередной метеоритный дождь». этот месяц есть известные Персеиды […]», подчеркнутое выражение указывает:
( ) место.
( ) режим.
( ) время.
Вопрос 7 – В «[…] известных Персеидах, имеющих свою вершина рано утром 11 и 12 августа», подчеркнутый термин можно заменить на:
( ) "вершина горы".
( ) "светить".
( ) "продолжительность".
Вопрос 8 – Можно сделать вывод, что текст о метеоритном дожде такой:
( ) уведомление.
( ) хроника.
( ) авторская статья.
Дениз Лаге Фонсека
Дипломированный специалист по письмам и дистанционному обучению.
