деятельность интерпретация текста, предназначенный для учащихся первого и второго классов начальной школы, с вопросами, основанными на тексте Biblioteca.
Вы можете загрузить это упражнение на понимание текста в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение на понимание прочитанного по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
ИМЯ:
СЕГОДНЯ МЫ ИДЕМ В БИБЛИОТЕКУ И ПЕРВОЕ, ЧТО МЫ СДЕЛАЕМ, КОГДА ГОТОВИМСЯ К ПОХОДУ В БИБЛИОТЕКУ, ЭТО СОБИРАЕМ КНИГИ, КОТОРЫЕ НУЖНО ВЕРНУТЬ. ПОТОМ МЫ ЕДЕМ В БИБЛИОТЕКУ НА МАШИНЕ С НАШЕЙ МАМОЙ. КОГДА МЫ ПРИБЫЛИ В БИБЛИОТЕКУ, МЫ ПОЛОЖИЛИ НАШИ КНИГИ В КОРЗИНУ ДЛЯ ВОЗВРАТА. ПОТОМ МЫ ВЫБИРАЕМ НОВЫЕ КНИГИ. ПОТОМ МЫ ЗАРЕГИСТРИРОВАЛИ КНИГИ И ВЕРНУЛИСЬ ДОМОЙ. ЧТЕНИЕ НОВЫХ КНИГ — МОЯ ЛЮБИМАЯ ЧАСТЬ ВЫХОДНЫХ.
НЕИЗВЕСТНЫЙ АВТОР
1) КАКОЕ НАЗВАНИЕ ТЕКСТА?
А:
2) ТЕПЕРЬ РАСПОЛОЖИТЕ СОБЫТИЯ В ПОРЯДКЕ 1-5:
(__) ЗАРЕГИСТРИРУЙТЕ КНИГИ И ИДИТЕ ДОМОЙ
(__) ПОМЕСТИТЕ НАШИ КНИГИ В КОРЗИНУ ДЛЯ ВОЗВРАТА
(__) ПОЕЗДИТЕ В БИБЛИОТЕКУ НА МАШИНЕ
(__) ПОЛУЧИТЕ КНИГИ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО ВЕРНУТЬ
(__) ВЫБЕРИТЕ НОВЫЕ КНИГИ
Пер доступ
