Спасибо за помощь, вы, ребята, отлично справляетесь, мне понравилось занятие, я буду делать это со своими учениками. поцелуи
Я впервые захожу на этот сайт. Мне сложно выполнять свою работу, так как в школе, где я преподаю, мало материала для исследований. Я посетил несколько веб-сайтов и признаюсь, что это наиболее полный из тех, что я нашел. Поздравляю с инициативой!
Привет, я здесь, чтобы сказать, что мне нравится ваш сайт. Я всегда прихожу сюда, чтобы забрать занятия для моих учеников и сайт u, ребята, стал моим любимым поздравлением с работой, которую вы делаете, продолжайте таким образом
Амей Я рекомендую на 100% учиться здесь, а потом взглянуть на книгу, но это мой маленький секрет получить 10 на всех экзаменах и выиграйте медали моей школы, люди, и, пожалуйста, не прекращайте портировать, потому что я люблю этот сайт такоооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо. умри
Привет, добрый вечер, я учитель в муниципальной школе, где развиваю свою деятельность в Компьютерной лаборатории, хотелось бы узнать, не могли бы вы сделать эти мероприятия доступными, чтобы мы могли работать со студентами в Интернете, поскольку я уже использую эти ресурсы с другими сайтами, которые студенты любят виды деятельности.
Поздравляю с активностями.
спасибо за вашу помощь, мне было трудно выполнять задание для моего класса, и этот из вас помог мне.
Занятия хороши и просты для детей, но я думаю, что интерпретация текста очень скомпрометирована и слаба, поскольку вопросы касаются именно того, что там написано, ребенку нужно только скопировать ответ. Это не интерпретация.
Вопросы хороши сами по себе, после того как вы объясните проблемы малышам. Но если это вопросы, которые задаются сразу после прочтения текста, я считаю, что обучение снижается ...
Вопросы наряду с текстом не заставляют ребенка задуматься над ответом, не заставляют его посвятить себя чтобы запомнить предмет, все намного проще, и поэтому мышление, поиск, анализировать. И текст вместе с ЭТИМИ ВОПРОСАМИ конкретно не интерпретируется должным образом.
Пример в тексте гласит: МЫ МОЖЕМ НАЙТИ ЕГО В ПРИРОДЕ В ТРЕХ ФИЗИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЯХ: ТВЕРДОМ, ЖИДКОМ И ГАЗОЗНОМ (и именно там мы находим каждое из них). После вопросов возникает вопрос: КАКОВЫ ФИЗИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ ВОДЫ? И сразу после: ГДЕ МЫ НАХОДИМ ВОДУ В ТВЕРДОМ СОСТОЯНИИ?
Ребенку очень легко просто просмотреть текст и скопировать его. Это совсем не повлияло на ее способность интерпретировать или запоминать то, что объяснил учитель.
Но, повторяю, вопросы очень хорошие, если рассматривать их изолированно. Возможно, следует больше подумать об интерпретации текстов (я не знаю, действительно ли было намерение дать текст вместе с вопросами или нет), следующие португальские дескрипторы работали в целом для Бразилии и другие.
Я узнал все о своем предмете!!! Я счастлив, что получил 10 баллов на экзамене по науке
