деятельность интерпретация текста, предназначенный для учащихся пятого класса начальной школы, о маленьком тапире. Он родился в природоохранном питомнике! Узнаем ли мы больше об этом факте? Итак, читайте текст внимательно! Затем ответьте на различные предложенные интерпретирующие вопросы!
Вы можете загрузить это упражнение на понимание слов в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение на понимание прочитанного по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
ИМЯ:
Читать:
Крупнейшее наземное млекопитающее в Южной Америке «уязвимо» в дикой природе; у детенышей есть высокие шансы быть повторно представленными в Рио-де-Жанейро, когда они станут взрослыми
Тапир (англ.
Все эти проблемы, спровоцированные человеком, сделали вид Уязвимым по классификации, данной МСОП (Международный союз охраны природы). В Бразилии тапиры считаются вымершими на юге и находятся под угрозой исчезновения в Серрадо.
Из-за этого несколько проектов, разбросанных по всей стране, объединяют специалистов в попытке спасти вид от вымирания и гарантировать, что он снова свободно займет свои естественные владения. Рождение Зевса, самца тапира, в начале августа на природоохранной ферме Trijunção Farm, расположенной на перекрестке между тремя бразильскими штатами (Минас-Жерайс, Баия и Гояс) — еще один важный шаг в борьбе за выживание млекопитающих.
[…]
Николь Джануцци. «Народная земля». (Фрагмент).
Доступно в:. Дата обращения: 31 августа 2022 г.
Вопрос 1 - Определите цель приведенного выше текста:
( ) сообщить о факте.
( ) продвигать место.
( ) обсудить вопрос.
Вопрос 2 - Читать обратно:
«[…] у детенышей есть большие шансы быть повторно представленными в Рио-де-Жанейро, когда они станут взрослыми»
О каком щенке идет речь в тексте?
Вопрос 3 – В сегменте «До двух метров в длину и 300 килограммов крепкого тела к сожалению не в состоянии защитить вид […]», выделенная часть выражает:
( ) гипотеза автора.
( ) комментарий автора.
( ) вывод автора.
Вопрос 4 – В книге «Все эти проблемы, запущенный человеком, что сделало вид Уязвимым по классификации МСОП […]», подчеркнутое слово означает:
( ) «контролируемый».
( ) «провоцировал».
( ) «поощряется».
Вопрос 5 – В тексте упоминаются проблемы, которые сделали тапира видом, «уязвимым в классификации, данной МСОП». Запишите эти проблемы:
Вопрос 6 – Смотреть:
«В Бразилии тапиры считаются вымершими на юге и находятся под угрозой исчезновения в Серрадо».
Термин «и» означает:
( ) сумма.
( ) контраст.
( ) чередование.
Вопрос 7 – Выдержка «[…] несколько проектов, разбросанных по всей стране, объединяют специалистов в попытке спасти вид от вымирания […]»:
( ) повествование.
( ) описание.
( ) Аргумент.
Вопрос 8 – Подчеркните ниже выражение, обозначающее время:
«Рождение Зевса, самца тапира, в начале августа на природоохранной ферме Fazenda Trijunção […]»
Дениз Лаге Фонсека
Дипломированный специалист по письмам и дистанционному обучению.
