Education for all people
Закрывать
Меню

Навигация

  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • Russian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрывать

Текстовая интерпретация: Редкие виды

деятельность интерпретация текста, адресованная учащимся пятого класса начальной школы, о редком виде. Считается близким родственником гривистого волка и полевой лисицы. Что это будет за животное, а? Давай выясним? Итак, читайте текст внимательно! Затем ответьте на различные предложенные интерпретирующие вопросы!

Вы можете загрузить это упражнение на понимание слов в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также задание с ответами.

Загрузите это упражнение на понимание прочитанного по адресу:

  • Слово: Интерпретация текста: Редкие виды – 5 класс – Редактируемый шаблон
  • PDF: Интерпретация текста: Редкие виды – 5-й год – В печать
  • обратная связь: Текстовая интерпретация: Редкие виды – 5 класс – С ответами

ШКОЛА: ДАТА:

ПРОФ: КЛАСС:

ИМЯ:

Читать:

редкие виды

Кустарниковая собака родом из Центральной и Южной Америки. Считается близким родственником гривистого волка и полевой лисицы. Согласно публикации Института сохранения биоразнообразия Чико Мендеса (ICMBio), он обычно живет группами от двух до 12 особей.

Взрослые имеют длину от 57 до 75 сантиметров и весят в среднем от пяти до восьми килограммов. Его ноги короткие, как и его морда. Уши относительно небольшие, а когти у животного острые, крупнее, чем у домашних собак того же размера. Явления среди людей крайне редки.

Также, согласно отчету ICMBio, кустарниковым собакам угрожает несколько угроз. Вырубка лесов и деградация окружающей среды являются одними из основных рисков. Еще одна опасность - обострение охоты на свою добычу, что может снизить охотничью базу вида и его способность выживать в среде обитания.

Доступно в:. (Фрагмент).

Вопросы

Вопрос 1 - Читать обратно:

«Согласно публикации Института сохранения биоразнообразия Чико Мендеса (ICMBio), он обычно живет группами от двух до 12 особей».

В этом отрывке в тексте говорится:

( ) гривистому волку.

( ) полевой лисице.

( ) уксусной собаке.

Вопрос 2 - Отрывок: «Взрослые имеют длину от 57 до 75 сантиметров и весят в среднем от пяти до восьми килограммов». Это:

( ) повествование.

( ) описание.

( ) Аргумент.

Вопрос 3 – В «У тебя ноги короткие, так рыло», выражение подчеркивало:

( ) указывает на причину.

( ) представляет собой пример.

( ) начинает сравнение.

Вопрос 4 – Смотреть:

«Уши относительно маленькие, а когти у животного острые, больше, чем у домашних собак того же размера».

Слово «и» указывает:

( ) противоположные факты.

( ) факты, которые складываются.

( ) чередующиеся факты.

Вопрос 5 – В части «Призраки среди людей очень сильно редко.”, выделенный термин использовался для:

( ) исправлять.

( ) усиливаются.

( ) дополнительный.

Вопрос 6 – В сегменте «Еще одна опасность — обострение охоты на свою добычу […]» прилагательное можно было бы заменить на:

( ) «незаконный».

( ) «преувеличенный».

( ) «недостаточный».

Вопрос 7 – Определите фактор, который, согласно тексту, «может уменьшить охотничью базу кустарниковой собаки и ее способность выживать в своей среде обитания»:

( ) «вырубка леса».

( ) "деградация окружающей среды".

( ) «обострение охоты на свою добычу».

Вопрос 8 – Текст о кустарниковой собаке основан на:

( ) на профессиональном опыте автора.

( ) в интервью с профессионалом.

( ) в публикации компетентного органа.

Дениз Лаге Фонсека
Дипломированный специалист по письмам и дистанционному обучению.


5-й годУпражнение на понимание прочитанного в 5 классе.Упражнение на понимание прочитанного в 5 классе.Упражнение на португальском языке в 5 классе5-й класс португальский деятельностьУпражнение на понимание прочитанного в 5 классе.Упражнение на понимание прочитанного в 5 классе.Упражнение по португальскому языку 5 классУпражнение на португальском языке в 5 классе.интерпретация текста с обратной связьюТолкование текста с ответамиинтерпретация текста для печатиИнтерпретация текста PDFУрок понимания прочитанного в 5 классе.вопросы на понимание прочитанного в 5 классевопросы на понимание прочитанного в 5 классеВопросы по португальскому языку в 5 классеВопросы на португальском языке в 5 классе.задание на понимание прочитанного в 5 классе
Узнайте, как использовать свеклу в качестве удобрения для вашего сада
Узнайте, как использовать свеклу в качестве удобрения для вашего сада
on Jul 30, 2023
Вторжение в Конгресс: посмотрите, какие работы и объекты были уничтожены
Вторжение в Конгресс: посмотрите, какие работы и объекты были уничтожены
on Jul 30, 2023
OpenAI выступает за регулирование ИИ для обеспечения безопасности человека
OpenAI выступает за регулирование ИИ для обеспечения безопасности человека
on Jul 30, 2023
1 год5 й годЛитератураПортугальский языкинтеллектуальная карта грибыинтеллектуальная карта белкиМатематикаМатеринский IiИметь значениеСредаРынок трудаМифология6 годФормыРождествоНовостиНовости ВМЧисловойСлова с буквой CПарлендасСовместная африкаМыслителиПланы урока6 й годПолитикаПортугальскийПоследние сообщения Предыдущие сообщенияВеснаПервая мировая войнаОсновной
  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • интеллектуальная карта грибы
  • интеллектуальная карта белки
  • Математика
  • Материнский Ii
  • Иметь значение
  • Среда
  • Рынок труда
  • Мифология
  • 6 год
  • Формы
  • Рождество
  • Новости
  • Новости ВМ
  • Числовой
Privacy
© Copyright Education for all people 2025