деятельность интерпретация текста, адресованная пятиклассникам, о двух пингвинах. Всякий раз, проходя мимо друг друга, они обменивались ненавидящими взглядами.. Давайте узнаем историю этих пингвинов? Итак, читайте текст внимательно! Затем ответьте на различные предложенные интерпретирующие вопросы!
Вы можете загрузить это упражнение на понимание слов в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение на понимание прочитанного по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
ИМЯ:
Читать:
Рядом с Северным полюсом жили два пингвина, которые, несмотря на то, что никогда не разговаривали друг с другом, считали себя врагами. Всякий раз, проходя мимо друг друга, они обменивались ненавидящими взглядами. Естественно, они все неправильно поняли, и когда один шел прямо и со втянутым животом, другой думал, что он капризный. И так далее.
Однажды они оба пошли на бал-маскарад в колонию, где жили. Поскольку двое были в масках, они не узнали друг друга и завели оживленную беседу.
"Это отличная вечеринка!" Видно, что народ очень любит маскарад. прокомментировал один из них.
- И правда! У нас должно быть несколько таких мячей в год. ответил другой.
Через несколько часов они уже были неразлучными друзьями. Только в конце бала, когда они сняли свои маски, они с удивлением обнаружили свои личности.
После секундного колебания они расхохотались. Их очень забавляли воспоминания об их прежней вражде, особенно те яростные взгляды, которые они бросали. Им было необходимо встретиться в масках, чтобы наконец узнать друг друга.
Доступно в: .
Вопрос 1 - Определите цель приведенного выше текста:
( ) сообщить о факте.
( ) продвигать место.
( ) передать учение.
Вопрос 2 - В отрывке «Всякий раз, когда они проходили мимо друг друга, они обменивались ненавистными взглядами», в тексте говорится:
Вопрос 3 – Отрывок «[…] когда шли прямо и с втянутым животом […]»:
( ) повествование.
( ) описание.
( ) Аргумент.
Вопрос 4 – Читать обратно:
“Поскольку двое были замаскированы, не узнали друг друга и завели оживленную беседу».
Выделенный факт:
( ) причина другого.
( ) Цель другого.
( ) следствие другого.
Вопрос 5 – В «— Это красивая вечеринка! Вы видите, что людям очень нравится бал-маскарад.», прочерк:
( ) начало речи одного из пингвинов.
( ) пауза в речи одного из пингвинов.
( ) непрерывность речи одного из пингвинов.
Вопрос 6 – В части «Через несколько часов, уже были неразлучными друзьями», подчеркнутый термин использовался для обозначения:
( ) место.
( ) режим.
( ) время.
Вопрос 7 – Во фрагменте «После мгновения колебание, расхохотаться.», подчеркнутое слово означает:
( ) «нерешительность».
( ) "беспокойство".
( ) «непонимание».
Вопрос 8 – Смотреть:
«Их очень забавляли воспоминания об их прежней вражде, особенно те яростные взгляды, которые они бросали».
Этот сегмент:
( ) начало рассказа.
( ) кульминация рассказа.
( ) итог рассказа.
Дениз Лаге Фонсека
Дипломированный специалист по письмам и дистанционному обучению.
