Работа по интерпретации текстов для учащихся пятого класса. В этой интерпретации используется текст «Что такое любовь».
Это упражнение на понимание прочитанного и ответы доступны для загрузки в Word (шаблон, который можно редактировать) и PDF (готов к печати).
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
В классе было несколько детей, и один из них спросил учителя:
- Что такое любовь?
Учитель чувствовал, что ребенок заслуживает ответа, достойного заданного им умного вопроса.
Поскольку было время перемены, он попросил каждого ученика прогуляться по школьному двору и принести то, что больше всего пробуждает в нем чувство любви.
Дети спешно ушли, а когда они вернулись, учитель сказал:
- Я хочу, чтобы каждый показал, что они привезли с собой.
Первый ребенок сказал:
- Я принесла этот цветок, разве он не красивый?
Второй ребенок сказал:
- Я принес эту бабочку. Посмотрите на цвет их крыльев. Положу в свою коллекцию.
Третий ребенок выполнил:
- Я принес этого птенца. Он выпал из гнезда вместе с другим братом. Разве это не мило?
Итак, дети показывали, что принесли ...
Тогда учитель заметил, что Алиса все время молчала.
Она покраснела от смущения, что ничего не принесла.
Учитель обратился к ней и спросил:
- Милый, а почему ты ничего не принесла?
И Алиса робко ответила:
- Извини, учитель. Я увидел цветок и почувствовал его аромат; Я подумывал вытащить его, но предпочел оставить, чтобы аромат выдыхался подольше. Еще увидела бабочку, светлую, красочную! Она выглядела такой счастливой, что у меня не хватило духу посадить ее в тюрьму. Я также видел, как птица упала среди листьев, но, забравшись на дерево, я заметил грустный взгляд ее матери и предпочел вернуть ее в гнездо. Итак, учитель, я ношу с собой аромат цветка, чувство свободы бабочки и благодарность, которую я чувствовал в глазах матери птицы, но я не могу их показать.
Учитель поблагодарил Алису и поставил ей высшие оценки, так как она была единственной, кто осознал, что мы можем принести любовь только в сердце, а не в материальные вещи.
ЮНИОР, С. Ярмарка (редактор). Что такое любовь. Белу-Оризонти, Soler Editora, 2006.
1) Какое название у текста?
2) Кто автор?
3) Сколько абзацев в тексте?
4) Какая основная тема текста?
5) Где происходит история?
6) О чем спрашивал один из детей?
7) Что учитель просил учеников делать?
8) Что принесли дети?
9) Почему Алиса стеснялась?
10) Почему Алиса получила высшие оценки?
ДЛЯ ДОСТУПА
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление