В упражнении по интерпретации текста, предлагаемом учащимся третьего или четвертого класса начальной школы, в этой интерпретации используется поэзия «Pé de flor».
Эта интерпретация доступна для загрузки и готова к печати в формате PDF, в редактируемом шаблоне Word и ответе на задание.
Загрузите это занятие по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
ПТИЦА
СДЕЛАЛ ДЫРЫ
НА СТЕНЕ
СОСЕДНИЙ ДОМ.
НИЧЕГО ЗЕЛЕНОГО
СДЕЛАТЬ ГНЕЗДО
СЛЕДУЮЩАЯ ОТ КОРОБКИ ВОДЫ.
ТАКОЕ ЦЕМЕНТ
Я УЖЕ РАЗВИЛ ЕГО
НО СОСЕД
ОТКРЫЛ ГНЕЗДО,
И ПОЗИЦИИ НА СТОРОНЕ
ЦВЕТОЧНАЯ ЛАПКА.
ПТИЦА
С УЛЫБКОЙ,
Я сказал тихо:
"СПАСИБО СОСЕД"
МАРИЯ ДИНОРА - СЕРДЦЕ БУМАГИ - СОВРЕМЕННЫЙ ИЗДАТЕЛЬ
1) КАК НАЗВАНИЕ ПОЭЗИИ?
Р.:
2) СКОЛЬКО СТРОФОВ ЕСТЬ ПОЭЗИЯ?
Р.:
3) СКОЛЬКО СТИХОВ ПОЭЗИИ?
Р.:
4) КАКИЕ ПЕРСОНАЖИ В ИСТОРИИ?
Р.:
5) КТО ПРОИЗВОДИЛ ДЫРКИ В СОСЕДНЕМ ДОМЕ?
Р.:
6) ДАЛЕЕ, КОТОРОЙ ХОЧЕТСЯ СВОИМ ГНЕЗДО ПТИЦА?
Р.:
7) ЧТО БЫЛО В ПТИЦЕ, КОГДА УВИДИЛО ТАКОЕ ЦЕМЕНТ?
Р.:
8) КТО ОБНАРУЖИЛ ГНЕЗДО?
Р.:
9) ЧТО ДЕЛАЛ СОСЕД ПОСЛЕ ГНЕЗДА?
Р.:
10) НАПИШИТЕ ПЯТЬ СЛОВ В ТЕКСТЕ, КОТОРОЕ ИМЕЮТ БУКВЫ NH.
Р.:
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление