Деятельность интерпретация текста, ориентированный на учащихся шестого класса начальной школы, об экологии. Как насчет того, чтобы узнать больше об этой очень важной теме? так что прочтите текст Что такое экология? а затем ответьте на различные предложенные вопросы! Занятие позволяет улучшить навыки чтения! Давай?
Это упражнение на португальском языке доступно для загрузки в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также в виде завершенного упражнения.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
Экология - это изучение взаимоотношений живых существ (растений, животных, людей) между собой и с окружающей средой. К сожалению, эти отношения не всегда дружеские. На протяжении многих лет человек, разумное животное, не проявлял достаточного интеллекта и ответственности, когда дело касалось сохранения природы. Желая исследовать, прогрессировать и получать все больше и больше, он в конечном итоге обратился против воды, леса, воздуха и почвы.
Серьезная правда в том, что такое неизбирательное использование природных ресурсов вредит все большему количеству людей. Это даже стало угрозой качеству и непрерывности жизни на Земле. При нехватке воды и электричества, исчезновении видов животных и растений, нападениях вредителей на посевы, засухи и наводнения в городах, например, природа уже противодействует разрушительным действиям люди. И в этом армрестлинге ничего интересного ...
Дело в том, что в то время как многие взрослые не подают хороший пример, дети могут удивить, доказав, что они уже заботятся об окружающей среде и знают, как заботиться о природе! В конце концов, на кону их будущее. Вы согласны? […]
Доступно на: .
Вопрос 1 - Найдите в тексте отрывок, определяющий экологию:
А:
Вопрос 2 - Подчеркните термины, обозначающие действия человека против природы:
«Желая исследовать, прогрессировать и получать все больше и больше, он в конечном итоге обратился против воды, леса, воздуха и почвы».
Вопрос 3 - Подчеркнутые термины выше:
а) прилагательные
б) глаголы
в) наречия
г) существительные
Вопрос 4 - В отрывке «Это даже стало угрозой качеству и непрерывности жизни на Земле». О чем идет речь в тексте?
А:
Вопрос 5 - Перечитайте этот фрагмент текста:
«При нехватке воды и электричества, исчезновении видов животных и растений, нападениях вредителей на посевы, засухах и наводнениях в городах […]»
Согласно тексту, факты, перечисленные выше, являются примерами:
а) цели разрушительных действий человека.
б) причины деструктивных действий человека.
в) условия деструктивных действий человека.
г) последствия разрушительных действий человека.
Вопрос 6 - В предложении «А этот армрестлинг совсем не интересен…» автор текста:
а) приводит пример.
б) представляет собой факт.
в) излагает мнение.
г) проводит сравнение.
Вопрос 7 - В «Вопросе: Пока так много взрослых не подают хороший пример […] », подчеркнутое слово выражает:
во время
б) место
в) режим
г) оппозиция
Вопрос 8 - В части «[…] доказывающих, что имеет забота об окружающей среде и умение беречь природу! », выделенный глагол относится к кому?
А:
Вопрос 9 - Укажите отрывок, в котором автор текста обращается непосредственно к читателю:
а) «К сожалению, эти отношения не всегда дружеские».
б) «С годами человек, разумное животное, не проявлял интеллекта [...]»
c) «[…] в то время как многие взрослые не подают хороший пример […]»
г) "Вы согласны?"
Автор: Дениз Лаге Фонсека Закончил курсы иностранных языков и получил образование по дистанционному обучению.
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление