Деятельность на португальском языке, направленная на учащихся первого года обучения в старших классах, направлена на изучение местоимения. В различных предложенных вопросах исследуются различные типы местоимений, основанные на тексте. сумасшедший опыт!
Это упражнение на португальском языке доступно для загрузки в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также в виде завершенного упражнения.
Загрузите это упражнение для португальского языка по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
В конце школьного визита в аэропорт учитель сказал классу:
- Ну, теперь, когда вы близко знакомы с самолетом, вы знаете, что пилот раньше общался с командирской вышкой по радиосистеме. при посадке и что фонари на взлетно-посадочной полосе служат для направления посадки, я хотел бы, чтобы кто-нибудь ответил мне, что для нас такое ветроуказатель. аэропорты?
Весь класс потерял дар речи и посмотрел на учительницу так, будто она задала самый абсурдный вопрос в мире. Пока из-за очереди кто-то не крикнул:
- Учитель, ветроуказатель в аэропорту бесполезен. Это будет только препятствовать служению другим!
Если вы не поняли вопрос учителя и думаете, что она сумасшедшая, вы все равно не знаете, что этот термин не просто синоним Сумасшедший или сумасшедший: это также название инструмента, используемого в аэропортах, чтобы указать пилотам направление и скорость самолета. ветры.
Ветроуказатель имеет длину от 1 до 2 метров, имеет форму конуса и изготовлен из тонкой ткани, что позволяет изменять его форму в зависимости от силы ветра. Если ветер слабый, он наклонный и немного изогнутый; если он сильный, он остается вытянутым по горизонтали.
МЕНАНДРО, Рикардо. «Детский журнал« Наука сегодня »». 12 год, н. 91, май 1999 г., стр. 12.
Вопрос 1 - В отрывке »- Ну вот, что ты они уже близко знакомы с самолетом […] », выделенное лечебное местоимение является частью языка:
а) региональный
б) неформальный
в) техника
г) культивированный
Вопрос 2 - В части «[….] Не знаю, что этот термин […]» указательное местоимение «это»:
а) дополняет термин.
б) объясняет термин.
в) объявляет срок.
г) возобновляет семестр.
Вопрос 3 - В отрывке «[…] думаю, что она сошла с ума […]» личное местоимение «она» занимает место ранее упомянутого термина. Определите это:
А.
Вопрос 4 - В сегменте «[…] что ты позволяет ему различаться по форме […] », подчеркнутое местоимение возобновляется:
а) "ветроуказатель"
б) «конус»
в) «ткань»
ветра "
Вопрос 5 - Обратите внимание на вопрос, заданный учителем:
«[…] Я бы хотел, чтобы мне кто-нибудь ответил, в чем польза от ветроуказателей в аэропортах?
Теперь перечислите следующие инструкции:
(1) «Я»
(2) «кто-то»
(3) «я»
(4) "который"
( ) неопределенный местоимение
() наклонное личное местоимение
() вопросительное местоимение
() прямое личное местоимение
Вопрос 6 - Проверьте предложение, в котором правильно использовалось выделенное относительное местоимение:
а) Это инструмент чей цель класс не знал.
б) Это учитель какие познакомил нас с ветроуказателем!
в) Это инструмент какие учитель сослался?
г) Это аэропорт Где
Вопрос 7 - Исправьте приведенные выше предложения, обращая внимание на правильное использование относительных местоимений:
А.
Вопрос 8 - В молитве «Наш учитель подарил нам безумный опыт! »выделенное местоимение выражает идею:
во время
б) место
в) владение
г) режим
За Дениз Лаге Фонсека - Закончил курсы иностранных языков и получил образование по дистанционному образованию.
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление