Мероприятие на португальском языке, предназначенное для учеников девятого класса, направлено на изучение типы глаголов в предикате. Вы знаете, когда глагол бывает непереходным, прямым переходным, косвенным переходным, прямым и косвенным переходным или связывающим глаголом? Давайте разбираться? Предлагаемые различные вопросы основаны на тексте мальчик и радуга, написано Феррейра Гуллар.
Вы можете загрузить это упражнение на португальском языке в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также завершенное задание.
Загрузите это упражнение для португальского языка по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
Жил-был любопытный и скучающий мальчик. Он начал с того, что его пугали стулья, столы и другие предметы домашнего обихода. Он почувствовал их, укусил и бросил на землю: он определенно ожидал ответа, которого предметы не давали ему. Он обнаружил несколько более интересных предметов, чем обувь: очки - они, когда их бросали на землю, ломались. Это было что-то, по крайней мере, они не остались прежними после акции. Но вскоре мальчику (которому было очень скучно) надоели очки: ведь это было стекло и только стекло.
Позже он смог выйти на задний двор и обнаружил цыплят и растения. Они были уже поинтереснее, особенно куры, которые говорили на непонятном языке и клевали землю. Он познакомился с индейкой, цесаркой и павлином. Но вскоре он ко всем привык и, как всегда, скучал.
Он не думал, не вопрошал словами, но постоянно исследовал реальность.
Когда он смог выйти на улицу, у него появились новые надежды: однажды он сбежал и покрыл как можно больше места, улицы, площади, площади, где мальчики играли в футбол, он видел церкви, автомобили и трактор, который изменил земля. Это потерялось. Он снова убежал посмотреть, как работает трактор. Но вот, работа трактора стала обычным явлением: обычные клумбы, эстрада и т. Д. И мальчик устал от улицы, вернулся на свой задний двор.
Скука привела мальчика к азартным играм, купаниям в море и поездкам на другой берег реки. Наценка там была такая же, как у этой. Мальчик вырос и влюбленный, как в кино, не нашел того, что искал. Однажды, проходя мимо ручья, он увидел, что вода окрашена. Спустился на берег, осмотрел: они цветные!
С тех пор мне каждый день удавалось видеть цвета ручья. Но когда кто-то сказал ему, что цвет воды пришел из ближайшей прачечной, он начал кричать «нет», что вода исходит от радуги. Его доставили в приют. А также?
ГУЛЛАР, Феррейра. «Мальчик и радуга». Сан-Паулу: Аттика, 2001. П. 5.
Вопрос 1 - В отрывке «Прикоснуться к ним, укусить и бросить на землю […]» термин «они» представляет собой дополнение глаголов «palpar», «кусать» и «играть». Определите это:
А:
Вопрос 2 - Глагол «был» непереходный в:
а) «Жил-был любопытный и скучающий мальчик».
б) «Это уже было что-то […]»
в) «[…] ведь это было стекло и только стекло».
г) «Маржа там была такая же, как у этой».
Вопрос 3 - В отрывке «[…] и продолжал скучать как обычно», глагол «продолжал» указывает:
а) действие мальчика.
б) атрибут мальчика.
в) образ жизни мальчика.
г) состояние мальчика.
Вопрос 4 - Классифицируйте глагол, из которого состоит предложение, пронумеровав, как указано:
() «[…] Ответ, который ему не дали объекты».
() «Но вскоре он привык ко всем […]»
() «[…] Но я бесконечно исследовал реальность».
() «Она снова убежала посмотреть, как работает трактор».
() «Скука привела мальчика к азартным играм […]»
Вопрос 5 - В заключение перечислите:
() нужно дополнить предлогом.
() связывает предикатив с предметом.
() нужно два дополнения: одно с предлогом и одно без предлога.
() имеет полное значение.
() требует дополнения без предлога.
Автор: Дениз Лаге Фонсека - дипломированный специалист по иностранным языкам, специалист по дистанционному образованию.
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление
