Деятельность на португальском языке, нацеленная на учащихся первого курса старшей школы, направлена на изучение координирующие и подчиняющие союзы. Они играют важную роль в связывании идей, составляющих текст! Собираемся ли мы их анализировать? Итак, углубимся в тему, отвечая на различные вопросы, предложенные по тексту. Откуда появились помидоры? Давай выясним?
Это упражнение на португальском языке доступно для загрузки в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также в виде завершенного упражнения.
Загрузите это упражнение для португальского языка по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
История томата полна слухов, слухов и предположений, но одно можно сказать наверняка: этот любимый многими красный фрукт (да, помидор - это фрукт) не происходит из Италии. Несмотря на то, что это важный ингредиент для паст, пиццы и салатов, помидоры происходят из Мексики и Центральной Америки.
Однако помидор в его первоначальном виде не имел ничего общего с тем красным шаром, который мы знаем и любим сегодня. Это был небольшой ароматный фрукт (представьте себе что-то вроде помидоров черри), который индейские группы объединяли с «ахи», одним из видов перца, чтобы получился хорошо приправленный соус. _______________ Коренные американцы употребляли его на протяжении веков, помидоры быстро приобрели плохую репутацию в Америке. Колонисты считали томаты ядовитыми, и ни один европейский предок не осмеливался есть фрукты до начала 19 века - опасаясь смерти.
Фактически, Американскому фонду отца Томаса Джефферсона приписывают начало выращивания томатов для потребления в Соединенных Штатах. В записях Джефферсона говорится, что он каждый год сажал плоды в своем «Садовом календаре», который он хранил от 1809 до 1824. Это, пожалуй, первое письменное упоминание о выращивании томатов поселенцами Нового Света, которое было опубликовано в «Записках о штате Вирджиния» в 1787 году. Его скрупулезные записи показали, что он часто продавал свои помидоры на рынках Вашингтона, а также представлял их по-разному в своей личной коллекции рецептов.
Доступно в: .
Вопрос 1 - Подчеркните координирующие союзы, составляющие эту часть текста:
«История помидоров полна слухов, слухов и предположений, но одно можно сказать наверняка […]»
А:
Вопрос 2 - Подчеркнутые союзы выражают идеи:
а) заключение и дополнение.
б) дополнение и заключение.
в) объяснение и чередование.
г) сложение и невзгоды.
Вопрос 3 - В период «Помидор в его первоначальном виде, однако, не имел ничего общего с этим красным шаром […]», союз «однако» вводит:
а) сравнение.
б) нюанс.
в) компенсация.
г) условие.
Вопрос 4 - Определите союз, присутствующий в информации в круглых скобках:
А:
Вопрос 5 - Соединение, указанное выше, является подчиненным:
а) причинно-следственная
б) конформный
в) сравнительный
г) временный
Вопрос 6 - Чтобы представить идею уступки, место, указанное в тексте, необходимо заполнить союзом:
а) Хотя
б) Как
в) Дело
г) Потому что
Вопрос 7 - Во фрагменте «Колонизаторы считали помидор ядовитым и ни один европейский предок не осмеливался есть плод […]», согласованное соединение «и»:
а) связывает факты, которые дополняют друг друга.
б) связывает противоположные факты.
в) связывает чередующиеся факты.
г) связывает вставляющие факты.
Вопрос 8 - В предложении «Он помидоры посадил, чтобы были проданы на рынках », выделенная фраза:
а) прилагательное
б) предложный
в) наречие
г) конъюнктива
За Дениз Лаге Фонсека - Закончил языковые курсы, специалист по дистанционному образованию.
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление