Education for all people
Закрывать
Меню

Навигация

  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • Russian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрывать

Интерпретация текста: Черепаха на празднике небес

Деятельность интерпретация текста, ориентированная на студентов шестого курса, около черепаха на вечеринке на небесах. В этой истории Монтейро Лобато мы встречаемся с черепахой, которая, несмотря на то, что была слишком медлительна, настояла на том, чтобы отправиться на небесную вечеринку... Уже беспомощный, он попросил цаплю отнести его на спине. Она выполнила вашу просьбу... Но в какой-то момент поездки с черепахой случилось нечто неожиданное... Вам было любопытно узнать, как продолжается эта история? Поэтому обязательно прочтите его, а затем ответьте на различные вопросы толкования, исследующие текст!

Это упражнение на португальском языке доступно для загрузки в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также в виде завершенного упражнения.

Загрузите это упражнение для португальского языка по адресу:

  • Слово: Интерпретация текста: Черепаха на вечеринке в раю - 6 класс - Редактируемый шаблон
  • PDF: Расшифровка текста: Черепаха на празднике небес - 6 класс - Распечатать
  • Шаблон: Интерпретация текста: Черепаха на пиршестве в раю - 6 класс - С ответом

ШКОЛА: ДАТА:

ПРОФ: КЛАСС:

НАЗВАНИЕ:

Читать:

черепаха на вечеринке на небесах

Однажды на небе был большой пир, на который были приглашены лесные звери. Все пошли туда, и черепаха тоже, но эта была слишком медленной, поэтому шла, шла и так и не появилась.

Вечеринка длилась всего три дня, а черепаха так и не прибыла. Обескураженный, он попросил цаплю повести его на спине. Цапля ответила:

- Могу я помочь. И черепаха села.

Цапля поднималась, поднималась, поднималась. Время от времени он спрашивал черепаху, видит ли он землю.

- Да, но далеко.

Цапля взбиралась все выше и выше.

- И сейчас?

- Сейчас я не вижу ни малейшего признака земли.

Тогда цапля, которая была извращенцем, сделала поворот в воздухе, слезая с черепахи. Андердог! Он начал падать с нарастающей скоростью. И когда он упал, он пробормотал:

- Если я сбегу, подветренный, подветренный, подветренный, если я от этого побега, я никогда больше не позволю себя унести.

Вслед за этим он увидел внизу землю. Крикнул:

- Держись подальше, камни и палки, а то я тебя раздавлю! Камни и палки разошлись, и черепаха упала. Тем не менее, он разлетелся на сотню частей.

Бог, видевший все, пожалел беднягу. В конце концов, это позор произошло только потому, что он настоял на том, чтобы пойти на вечеринку на небесах. И Боже, собери части снова.

Вот почему панцирь черепахи состоит из склеенных вместе маленьких кусочков.

Монтейро Лобато. «Рассказы тети Настасьи». Полное собрание сочинений, т.3.

Вопросов

Вопрос 1 - Кто рассказывает историю?

а) черепаха

б) цапля

в) Бог

г) рассказчик-наблюдатель

Вопрос 2 - Определите конфликт, из которого складывается история:

а) «Однажды на небесах был большой пир, на который были приглашены животные [...]»

б) «[…] черепаха… попросила цаплю повести его на спине».

в) «Цапля пошла вверх, вверх, вверх».

г) «Итак, цапля, которая была извращенной, сделала поворот в воздухе, разобрав черепаху».

Вопрос 3 - Рассказчик рассказа излагает свое мнение в отрывке:

а) «[…] но это было слишком медленно […]»

б) "Бедняжка!"

в) «Он начал падать с возрастающей скоростью».

г) «Даже так, оно все разбило, на сто частей».

Вопрос 4 - В предложении «[…] но это было слишком медленно […]» слово «слишком много» имеет цель:

а) определить характеристику черепахи.

б) критиковать характерные черты черепахи.

в) усилить характеристику черепахи.

г) дополняют характеристику черепахи.

Вопрос 5 - В сегменте «[…] я шел, шел и так и не пришел» термин «и» можно заменить на:

а) но

б) больше

в) потому что

г) потому что

Вопрос 6 - Исход рассказа наступил, когда:

а) черепаха обещала не возвращаться на небеса.

б) черепаха раскололась на сто частей.

в) Бог собрал черепаху по частям.

г) палки и камни сдвинулись с места, и черепаха упала.

Вопрос 7 - В конце текста рассказчик представляет:

а) вычет

б) заключение

в) условие

г) сравнение

За Дениз Лаге Фонсека - Закончил языковые курсы, специалист по дистанционному обучению.

В ответы находятся по ссылке над шапкой.

Эзойскийпожаловаться на это объявление
6-й годЗанятия по португальскому языку 6-й годПортугальская деятельность 6 классУпражнения по португальскому языку 6-й годпрактика португальского 6-го классаперевод текста 6 классинтерпретация текста с ответоминтерпретация текста для печати
Интерпретация текста: красно-черный плащ
Интерпретация текста: красно-черный плащ
on Jul 22, 2021
Готовые к печати упражнения по математике для 5-го класса
Готовые к печати упражнения по математике для 5-го класса
on Jul 22, 2021
Португальский Активность: глаголы в прошедшем времени
Португальский Активность: глаголы в прошедшем времени
on Jul 22, 2021
1 год5 й годЛитератураПортугальский языкинтеллектуальная карта грибыинтеллектуальная карта белкиМатематикаМатеринский IiИметь значениеСредаРынок трудаМифология6 годФормыРождествоНовостиНовости ВМЧисловойСлова с буквой CПарлендасСовместная африкаМыслителиПланы урока6 й годПолитикаПортугальскийПоследние сообщения Предыдущие сообщенияВеснаПервая мировая войнаОсновной
  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • интеллектуальная карта грибы
  • интеллектуальная карта белки
  • Математика
  • Материнский Ii
  • Иметь значение
  • Среда
  • Рынок труда
  • Мифология
  • 6 год
  • Формы
  • Рождество
  • Новости
  • Новости ВМ
  • Числовой
Privacy
© Copyright Education for all people 2025