В последние годы популяризация финансовое образование в Бразилии образовательные сети приобрели большую силу, с целью предоставления финансовой помощи бразильцам с раннего возраста. Однако то, как проводится обучение, может вызвать некоторый дискомфорт, как в недавнем случае, произошедшем в Паране.
Скандальный материал разлетелся по сети и привлек много внимания. Следите за делом.
узнать больше
Японская компания вводит ограничения по времени и пожинает плоды
Внимание: ЭТО ядовитое растение привело молодого человека в больницу
То, что казалось чем-то безобидным и предназначенным для образовательных целей, создало хаос в Департаменте образования Параны. Вспомогательный материал по финансовому образованию для 6-х классов, подготовленный учителем, вызвал много споров из-за своего содержания.
Богатый менталитет Бедный менталитет
Содержание материала затрагивает вопрос о том, как склонны видеть мир люди с богатой и бедной психикой. В основном это антагонистические характеристики, которые, с точки зрения материала, оправдывают финансовое состояние человека. Проверьте документ:
Как видите, в таблице негативные модели поведения приписаны людям с плохой психикой, а позитивные — людям с богатой психикой.
Критика материала
Хотя намерение состояло в том, чтобы обучать детей, на самом деле путь пошел в другом направлении. Первые жалобы поступили от профсоюза учителей Параны, где прозвучали обвинения в «прославлении денег» и «стигматизации бедности». Кроме того, профсоюз заявил, что в материале не учитываются реалии учащихся в системе государственных школ.
Когда документ появился в Интернете, он ничем не отличался. Несколько пользователей сети раскритиковали материал, утверждая, что он побуждает бедных детей обвинять своих родителей в том, что они оказались в таком финансовом положении.
удаление материала
В связи со всей этой ситуацией министр образования Параны объявил об удалении содержания дисциплина в своих образовательных сетях. Между прочим, сущность подчеркнула происхождение документа, разработанного профессором, подчеркнув автономию профессоров в отношении построения вспомогательных материалов.
Кроме того, Секретариат сообщил, что содержание не согласуется с его методикой преподавания, поскольку оно противоречит его идеалам непредвзятости и разделения людей.
