Быть грамотный Для нас очень важно покорять разные пространства в нашем обществе. Таким образом, хотя и с запозданием, тысячи пожилых бразильцев стремятся стать грамотными, однако в конечном итоге они сталкиваются с рядом проблем на этом пути.
Далее, лучше понять трудности грамотности для взрослых в Бразилии сегодня.
узнать больше
Прогнозируется, что фильм «Барби» увеличит прибыль Mattel…
Японская компания вводит ограничения по времени и пожинает плоды
Образование молодежи и взрослых (EJA) показывает рост на 23% за последнее десятилетие и тысячи пожилых бразильцев борются со всеми препятствиями, связанными с грамотностью поздно.
Около 900 000 человек в возрасте старше 40 лет учатся в школе, приобретая грамотность и изучая основные понятия математики и естественных наук.
Предрассудки в отношении тех, кому за 40, учатся в школе, очевидны, но проблемы выходят за рамки этого.
Колледж для этих людей все еще в будущем, в конце концов, они все еще борются за право уметь читать и писать, чтобы можно было получить доступ к различным пространствам в нашем обществе.
Однако помимо нетерпимости, с которой сталкивается опоздание в школу, эти люди еще сталкиваются с трудностью совмещать все это с работой и вечерними занятиями.
Тысячи взрослых доживают до 40 лет, не будучи грамотными
Цифра действительно тревожная, но вместе с ней возникает несколько вопросов, например: почему так много взрослых не заканчивают школу или даже не поступают? Или даже, почему они с таким опозданием все же хотят идти в школу? Какие проблемы возникают?
Обоснования ответов на эти вопросы разнообразны, и учитель из «Обучения молодежи и Взрослые в государственных школах выявляют некоторые из возникающих проблем, которые часто приводят к уклонение. Они:
Как преодолеть эти трудности?
В конце концов, со студентами EJA важно быть очень осторожным с тем, как передается содержание, хотя во многих случаях грамотны, дидактические материалы не должны быть теми же, которые передаются дети.
«Если ученик получит задание с пасхальным кроликом, он почувствует себя инфантильным. Постепенно все усилия по учебе демобилизуются», — говорит Соня Коуто.
По этой причине с этими взрослыми важно использовать философа Пауло Фрейре в качестве основы и практиковать «педагогику привязанности».
«Вы должны знать реальность людей в комнате. Каков их жизненный контекст? Каковы потребности и ожидания?», — говорит Розана Хелена Нуньес, научный сотрудник с докторской степенью в области образования Государственного университета Кампинаса (юникэмп).
