Задание по интерпретации текста, предлагаемое учащимся третьего или четвертого класса начальной школы, в нем используется текст «Кто спасет жизнь».
Это задание доступно для загрузки в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также в виде завершенного упражнения.
Загрузите это занятие по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
[…] На следующий день была суббота, и мой отец взял Трована, нашего пса, и уже собирался с ним гулять.
Затем я спросил:
- Привет, папа, а как насчет того, чтобы взять сумку, чтобы подобрать грязь с «Грома»?
- Подобрать грязь? - он спросил.
- Итак, папа, нельзя оставлять грязь посреди улицы ...
- Ну-ну, - ответил отец, - вот для чего улица!
- Папа, как нелепо! Улица принадлежит всем! Это все равно, что водить собаку в чужие дома. Разве вы не видите, что мы наступаем на эту грязь и приносим ее домой? Разве вы не видите, что есть маленькие дети, которые ходят по улице и пачкают ноги?
Отец посмотрел на меня криво, криво.
И ушел.
Но когда он вернулся, я увидел, что у него есть сумка, которую он выбросил в мусорное ведро… […]
Рут Роша. Кто спасет жизнь? Сан-Паулу, FTD, 2009 г.
1) Какое название у текста?
А:
2) Кто автор рассказа?
А:
3) Сколько абзацев в тексте?
А:
4) Какие символы в тексте?
А:
5) Какова тема рассказа?
А:
6) Как зовут собаку?
А:
7) Как сын убеждает отца поднять собачью грязь?
А:
ДЛЯ ДОСТУПА
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
пожаловаться на это объявление
