Несмотря на трудности, с которыми до сих пор сталкиваются при поступлении в высшие учебные заведения и продолжении обучения, опрос на веб-сайте Quero Bolsa показывает, что, хотя Общее количество новых абитуриентов в бразильских высших учебных заведениях увеличилось на 48% с 2010 года, приток студентов из числа коренных народов в бразильские колледжи резко увеличился. больше.
В 2010 году 2723 студента-первокурсника, объявившие себя коренным населением, поступили в колледжи. В 2017 году, по последним доступным данным, их было 25 670, что в 9,4 раза больше.
узнать больше
Подтверждено: Samsung действительно производит складные экраны для…
Китай проводит эксперименты с рыбками данио на космической станции…
«Мы пришли к выводу, что это увеличение очень сильно связано с политикой квот. Мы должны предложить образование для этих молодых людей и условия для поступления в высшие учебные заведения», — анализирует менеджер по институциональным отношениям Quero Bolsa Руи Гонсалвеш.
Согласно Закону о квотах (Закон 12.711/12) 50% вакансий в федеральных университетах и федеральных высших технических учебных заведениях должны быть зарезервированы за учащимися государственных школ. В соответствии с законом вакансии резервируются для чернокожих, коричневых и коренных жителей в зависимости от процентной доли этих групп населения в субъектах федерации.
Еще одна государственная политика, на которую обратил внимание Гонсалвеш, - это программа Bolsa Permanência, которая предоставляет финансовую помощь студентам, находящимся в условиях экономической уязвимости. Стипендия для представителей коренных народов составляет 900 реалов.
Сегодня процент учащихся из числа коренных народов по отношению к другим учащимся (0,68%) больше, чем общий процент коренных жителей в по отношению к населению страны (0,43%), по данным последней переписи 2010 г., проведенной Бразильским институтом географии и статистики (БИГС).
По мнению координатора Kanindé – Associação de Defesa Etnoambiental Нейде Бандейра, присутствие представителей коренных народов в системе высшего образования вносит важный вклад в развитие общества.
«Это огромная выгода и для некоренного общества. Они несут культурную нагрузку, делятся культурными знаниями. Они начинают больше взаимодействовать с другими обществами и помогают уменьшить предрассудки», — говорит он. Кроме того, они вносят свой вклад в научное развитие страны, поскольку «начинают развивать собственные исследования с точки зрения коренных народов», добавляет Нейде.
Серингейра, Нейде боролся за доступ к собственному образованию. Она покинула деревню, где жила, в возрасте 12 лет и отправилась учиться в Порту-Велью. Усилия семьи окупились, и сегодня она работает над получением докторской степени по географии в Федеральном университете Рондонии. «Когда я приехал в город Порту-Велью, я был полон решимости изменить рассказанную историю, в которой индейцы всегда плохо ладили. Я хотел, чтобы они были победителями. Я учился показывать историю со стороны тех, кого изображали побежденными».
19 апреля известен как День индейцев. Дата была установлена 2 июня 1943 года тогдашним президентом республики Жетулиу Варгасом. Декрет-закон № 5540, по которому было учреждено празднование, был основан на Первом Конгрессе американских индейцев, состоявшемся в Мексике в 1940 году. В то время эта мера была зарегистрирована в Федеральной официальной газете.
