Деятельность интерпретация текстадля учеников четвертых и пятых классов начальной школы, с вопросами на основе текста «Большая несчастная рыба».
Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовое к печати в PDF, а также завершенное упражнение.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Жил-был косяк рыб в красивом пруду с лотосами. Они плавали и играли в разные игры, счастливые в своем пруду. Но самый большой из них думал, что он важнее всех остальных рыбок!
- Там есть! - он сказал. - Мне этот пруд маловат! Мне нужно размять ласты!
В один прекрасный день, устав от его постоянных жалоб, рыбка сказала ему:
- Если наш пруд для вас мал, почему бы вам не искупаться в большой реке?
Большая рыба подумала, что это очень хорошая идея, и в тот день поплыла по быстрому течению и вошла в большую реку. Река не имела ничего общего с лагуной. Вода была темной и очень холодной. Другая рыба была очень крупной и весь день питалась более мелкой рыбой. Ничего не играли! Они гнались за рыбой и выталкивали ее из пруда, пока она не стала совсем маленькой. Он начал скучать по пруду и по всей рыбе.
В ту же ночь он вернулся в красивый маленький пруд с лотосами и никогда не думал, что что-то большое лучше!
Неизвестный автор
1) Какое название у текста?
А:
2) Сколько абзацев в тексте?
А:
3) Кто главный герой рассказа?
А:
4) Где происходит история?
А:
5) Как рыбка жила в пруду?
А:
6) Чего хотела большая рыба?
А:
7) Какое было предложение рыбы?
А:
8) Что большая рыба думала о смене воздуха?
А:
9) К какому выводу пришла большая рыба, вернувшись в маленький пруд?
А:
10) Теперь ваша очередь написать продолжение этой истории (не менее 5 строк):
А:
За Доступ
пожаловаться на это объявление