Деятельность интерпретация текста, предназначенная для учащихся четвертого и пятого классов начальной школы, с вопросами на основе текста «Обезьяна и кролик».
Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовое к печати в PDF, а также завершенное упражнение.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Обезьяна и кролик создали комбинацию: один убивает бабочек, а другой убивает змей. Вскоре кролик заснул. Обезьяна подошла и потянула за уши.
- Что это? закричал кролик, просыпаясь от прыжка.
Обезьяна усмехнулась.
- Ой! Ах! Думал, бабочки две ...
Кролик «танцевал» с игрой и сказал себе: «Подожди, ты мне заплатишь».
Вскоре после этого обезьяна села на камень, чтобы съесть банан. Кролик подошел сзади с палкой и прыгнул - хлопнул его по хвосту. Обезьяна закричала, запрыгивая на дерево. Стоны и плач.
- Извини, друг, - сказал кролик внизу, - я увидел этот скрученный хвост на вершине камня и подумал, что это змея.
Кролик вышел смеясь, но он также боялся мести обезьяны.
С тех пор кролик, опасаясь мести обезьяны, стал жить в норах.
Басня Монтейро Лобато.
1) Какое название у текста?
А:
2) Кто автор рассказа?
А:
3) Сколько абзацев в тексте?
А:
4) Какие герои рассказа?
А:
5) На что они согласились?
А:
6) Как отреагировала обезьяна, когда она увидела, что кролик не участвовал в соглашении?
А:
7) Что делал кролик, когда обезьяна перестала есть?
А:
8) По сюжету, почему кролик живет в норах?
А:
9) Каково ваше мнение о поведении обезьяны и кролика, когда друг не выполнил оговоренное? Оправдывать.
А:
10) Если бы ваш друг не соблюдал договор, как бы вы разрешили эту ситуацию?
За Доступ
пожаловаться на это объявление