Математическая деятельность, предназначенная для учащихся четвертого или пятого класса начальной школы, с вопросами о денежной системе. С проблемными ситуациями сложения, вычитания, умножения и деления.
Это математическое задание доступно для загрузки в виде редактируемого шаблона Word, готового к печати в формате PDF, а также в виде завершенного упражнения.
Загрузите это математическое упражнение по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
1. Следите за ценами на продукты в продуктовом магазине г-на Антониу и решайте связанные с этим проблемные ситуации:
МИСТЕР. АНТОНИО
Помидор (кг) ………………………. 3,00 реал.
Лук (кг) ………………………. $ 3,00
Салат (единица) ……………… 1,00 реалов
Яйца (поднос) ……………….. $ 2,00
Банан (кг) ………………………. 4,00 реала
Клубника (поднос) …………… .R $ 6.00
Яблоко (кг) ………………………….. 4,00 реала
а) Марсело пошел на рынок и купил: 1 кг помидоров, 1 кг яблок и 1 кг лука. Сколько он потратил?
А:
б) Если Марсело взял 20 реалов, сколько он получил сдачи?
А:
c) Клиент вышел на рынок и приобрел все вышеперечисленные товары. Сколько денег он потратил?
А:
г) Витория пошла на рынок и в целом потратила 23 реала, она не помнит, сколько помидоров купила. Зная, что она купила 2 кг лука, 1 лоток яиц, 1 лоток клубники. Сколько килограммов помидоров она купила?
А:
д) В прошлом месяце я потратил 7 реалов на покупку 2 кг бананов, 1 кг лука и 1 кг помидоров, после увеличения я заплатил 14 реалов. Какое было повышение цен?
А:
е) На рынке было продано 150 реалов в пятницу, 300 реалов в субботу и 360 реалов в воскресенье. Сколько он заработал за эти три дня?
А:
ж) Зная свой оборот за эти три дня, каков был средний дневной объем продаж?
А:
За Доступ
пожаловаться на это объявление
