Деятельность интерпретация текста, предназначенная для учащихся четвертого и пятого классов начальной школы, с вопросами на основе текста A raposa faminta.
Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовом для печати в PDF, а также в упражнении с ответами.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Жил-был голодный лис, который бродил по лесу в поисках еды. Внезапно она наткнулась на дерево, в котором было небольшое отверстие.
- Привет! - Сказал проницательный лис. - Похоже, идеальное место, кто-то предпочел бы спрятать еду!
Она залезла в яму, куда с трудом поместилась, и нашла сверток. Он замечательно пах! Голодный лис разорвал обертку и нашел вкуснейшие свежеиспеченные бутерброды с курицей!
Не думая о человеке, который хранил там еду, лис пожирал все, пока не наполнился животом и не погрузился в глубокий сон. Она проснулась от звука кого-то приближающегося. Она заглянула в дыру и увидела, что к дереву приближается старый дровосек.
- Ой! Пора уходить! - подумала умная лиса, пытаясь выползти из норы.
Однако она была настолько набита, что уже не могла выжать из дырочки!
Если бы только она не украла всю еду… Ну, после вкусного обеда.
Неизвестный автор
1) Какое название у текста?
А:
2) Какие герои рассказа?
А:
3) Сколько абзацев в тексте?
А:
4) Что искала лиса?
А:
5) Где чудесно пахла лиса?
А:
6) Что нашла поесть лиса?
А:
7) Что делала лиса после еды?
А:
8) Что произошло, когда лиса услышала шум?
А:
9) Что вы думаете о лисе, забравшей то, что ему не принадлежало? Обосновать ответ.
А:
10) Теперь ваша очередь создать продолжение рассказа, состоящее как минимум из 5 строк.
А:
За Доступ
пожаловаться на это объявление
