ПЛАН КЛАССА ВОКАЛЬНАЯ ВСТРЕЧА

Предлагаемый план урока: встреча гласных с распознаванием того, как формируются гласные, с выделением одного столкновения от другого.

тема класса: Игра с гласными.

I - Цели

1. 
   1. Общие:

Узнавайте, как формируются гласные, отличая одну встречу от другой, а также ситуации, в которых они используются в повседневной школьной и семейной жизни.

1. 2–Конкретный:

• Развивайте логическое мышление и концентрацию с помощью игры на память;
• Определите, как формируется «пользовательский интерфейс»;
• Просмотрите отработанные встречи гласных;
• Практикуйтесь в запоминании встречи «UI» через марионеток;
• Развивайте навыки чтения и написания «пользовательского интерфейса».
• Стимулировать устную речь, играть, слушать и взаимодействовать во время занятий;
• Определите август как месяц, когда празднуется День отца, подчеркнув важность семейных ценностей.

II - Содержание: Голосовая встреча "UI"

III - Методология

• Приветствие: Представление и прием слушателей;
• Обряд, молитва: Доброе утро, Отец Небесный, Отче наш, песни: Доброе утро, красивые парни, Мыло, Кривой человечек, Дымоход с раздача бейджей ученикам, когда они повторяют имя ребенка, привлекают внимание к дню, дате, вот так время? Сколько нас? Сколько мальчиков? Сколько девушек? Сколько осталось?
  instagram story viewer
• Выбор помощника дня;
• Музыка лягушка не моет ноги, меняя буквы и подставляя гласные (A, E, I, O, U);
• Представьте гласную на данных и напишите ее на доске, обращая внимание на название каждой буквы;
• Неформальный разговор о пяти маленьких друзьях, создание рассказа о встрече «Я» и «Я» через марионеток;
• Предложите студентам написать на доске слово «UI»;
• Подарите плакат со словами о встрече (FUI, LUIZ, VALQUIRES, LUIZA, VERY, BAD, PINOCCHIO и ЗДЕСЬ),
• Читая слова, обращая внимание на первую букву каждого слова, прося детей нарисовать в словах «UI» встречи;
• Помните, что встречи работали (AI, OI, AU и EU);
• Печатная деятельность встречи «UI»;
• Обзор встреч работал с игрой на запоминание;
• Посоветуйте учащимся сохранить игру, использованную после игры, и помните, что дома они тоже хотят сохранить ее;
• Мыть руки;
• Обед;
• Перерыв;
• Почистить твои зубы;
• Музыка для отдыха (Когда возвращаюсь домой с перемены);
• Пение песни папы, колесо для систематических разговоров об августе, сообщающее, что это месяц Дня отца, который всегда отмечается во второе воскресенье, а в этом году будет десятое.
• На руле подарите сумку-сюрприз с книгой Пиноккио, расскажите историю, делая жесты и подчеркивая речь персонажей, говорить о послушании, подчеркивая, что мы не должны лгать и что мы должны развивать честность, спрашивая имя создателя Пиноккио? Что случилось с его носом, когда Пиноккио солгал? Чей папа был Джеппетто?
• Пение папиной песни;
• Сделайте плакат с детскими отпечатками ладоней;
• Определите отметки;
• Мыть руки;
• Прощание с доставкой сувенира.

IV - Ресурсы

• Краска гуашь;
• Значок;
• Высокосортная бумага;
• Марионетка гласных «U» и «I»;
• Данные гласных;
• Бумага метро;
• Картон;
• Бумажная карта;
• Игра на запоминание;
• Пилот;
• Фартук;
• Детская литература;
• Сумка-сюрприз;
• Карандаш;
• Печатная деятельность;
• Ноутбук;
• Песня;
• резиновый коврик
• Резинка.

V - Оценка

Оценка будет проводиться посредством индивидуальных и коллективных наблюдений, участия студентов в предлагаемых мероприятиях, устной речи, чтения и письма.