Деятельность интерпретация текста, ориентированная на учащихся шестого класса начальной школы, о научном названии. Тем, кому пришла в голову прекрасная идея дать этому виду научное название, как мы его знаем сегодня, был швед Карл Линне в 18 веке.. Собираемся ли мы узнать больше о научном названии? Так что внимательно читайте текст! Затем ответьте на различные предложенные вопросы толкования!
Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовое к печати в PDF, а также завершенное упражнение.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Внимательно прочтите текст. Затем ответьте на пояснительные вопросы:
Кому пришла в голову великая идея давать виды научным названием, как мы знаем это сегодня, был швед Карл Линне в 18 веке. Термин состоит из двух слов. Первое - это родовое название, которое всегда начинается с заглавной буквы и одинаково для всех видов одного и того же рода. Второй известен как особое название, потому что он определяет каждый вид, существующий в роде. Следовательно, он идет со строчной буквой. Возьмем пример ...
Львиные тамарины относятся к роду Леонтопитек. Таким образом, Leontopithecus rosalial и Leontopithecus chrysomelas это львиные тамарины разных видов. Ты понимаешь?
Научное название может быть сложно написать, но метод хорошо организован Международным кодексом Зоологическая номенклатура, которая предусматривает несколько правил, которым должны следовать исследователи при наименовании новых видов.
Научные названия могут быть написаны на любом языке или даже с помощью выдуманных слов, но наиболее распространенным является то, что написано ли они с использованием слов на греческом или латинском языке - языке, который использовали древние римские народы, но на котором не говорят более. Кроме того, научное название всегда должно быть выделено, написано курсивом, жирным шрифтом или подчеркнуто.
Если ученый открывает животное нового рода и вида, он может дать ему полное имя. Если открытие относится к уже известному роду, единственное имя, которое оно может создать, - это конкретный эпитет, то есть второе имя. Общее имя должно быть тем, которое уже существует.
Журнал «Ciência Hoje das Crianças». Выпуск 212. Доступно в:. (С вырезом).
Вопрос 1 - Определите цель текста научного названия:
() полагаю.
( ) объяснять.
( ) распространение.
Вопрос 2 - Автор текста беседует с читателем напрямую в отрывке:
() «Термин состоит из двух слов».
( ) "Ты понимаешь?"
() «Общее имя должно быть тем, которое уже существует».
Вопрос 3 - Обратите внимание на научные названия различных видов львиных тамаринов:
Leontopithecus rosalial и Leontopithecus chrysomelas
Теперь прочтите следующие утверждения:
Я. Название Леонтопитек это общее.
II. Имена розалин а также хризомела специфичны.
III. Общие имена должны быть написаны инициалами в нижнем регистре.
IV. Конкретные имена должны быть написаны с заглавной буквы.
Определите правильные утверждения:
() I и II.
() III и IV.
() I, II, III и IV.
Вопрос 4 - В «Научное название может быть даже сложно написать, но метод хорошо организован Международным кодексом зоологической номенклатуры […]», термин «но» вводит:
() контраст.
() одно предостережение.
() компенсация.
Вопрос 5 - В отрывке «[…] язык, который использовали древние римские народы, но на котором больше не говорят», текст ссылается на:
() на греческий.
() на латынь.
( ) ни один из вышеперечисленных.
Вопрос 6 - Согласно тексту, научные названия всегда должны быть выделены. Те, что составляют текст «Научное название», выделены:
() курсив.
( ) жирным шрифтом.
() подчеркивание.
Вопрос 7 - Подчеркните под словом «ученый»:
«[…] Он может назвать это полностью».
За Дениз Лаге Фонсека
Окончила курсы иностранных языков и получила диплом специалиста по дистанционному образованию.
пожаловаться на это объявление