Деятельность интерпретация текста, предназначенная для учащихся пятого класса начальной школы, о поедании кролика. Давай познакомимся с историей этого зайчика? Так что внимательно читайте текст! Затем ответьте на предложенные пояснительные вопросы!
Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовом для печати в PDF, а также в упражнении с ответами.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
Семья кроликов, которая жила посреди леса, состояла из счастливой пары и трех детенышей. Назывались они соответственно Tap, Tep и Tip.
Тип, самый маленький из троих, имел в округе репутацию обжоры. Я выходил из дома утром и возвращался только ночью. Его родители всегда беспокоились за него.
«Плохо, что ты так долго не дома, Тип. В лесу много опасностей. - с большой нежностью сказала ему мать. «Это нормально для вас время от времени гулять, но все чрезмерное может иметь плохие последствия.
Типа наплевать на слова матери, и она продолжала придерживаться своей привычки. В ненастный день он вернулся раньше обычного. У меня не все было хорошо. Его внешний вид не понравился. Тип легла в постель, а ее родители вызвали врача. Он обнаружил, что Тип страдает несварением желудка. Поэтому, позаботившись о своих родителях, он решил рассказать о случившемся.
«Я зашла в огород на окраине леса и… съела три мешка моркови. сказал Тип.
Родители были ошеломлены. Также не заставило себя долго ждать хозяин сада, чтобы появиться в доме семьи и потребовать, чтобы они заплатили за морковь.
«Не волнуйтесь, сэр. Отец Кролик обещал ему. «Сын будет работать, пока не выплатит долг. Будьте уверены, он больше никогда не украдет вашу морковь.
Папа Кролик был прав. Тип понял, что быть прожорливым и непослушным не принесет ему пользы. С этого дня он начал правильно питаться и уделять время погашению долга хозяину огорода.
Доступно в: .
Вопрос 1 - Рассказ о зайке-обжоре призван:
() вызвать смех.
() расскажи любопытство.
() передать учение.
Вопрос 2 - В отрывке «Раньше я выходил из дома утром и возвращался только ночью» рассказчик раскрывает привычку кролика:
( ) Кран.
()
( ) Тип
Вопрос 3 - В отрывке «Тип попал в в постели, а родители вызвали врача », подчеркнутый глагол является примером языка:
() культивированный.
() неформальный.
() региональный.
Вопрос 4 - В сегменте «[…] решили посчитать О что произошло. », выделенный термин эквивалентен:
( ) "что".
( ) "Вон тот".
( ) "Вон тот".
Вопрос 5 - Перечитайте этот фрагмент текста:
«… Я зашла в огород на окраине леса и… съела три мешка моркови. сказал Тип. "
Эллипсы обозначают:
() непрерывность речи Типа.
() некоторая неуверенность в речи Типа.
() прерывание мышления Типа.
Вопрос 6 - В «- Мой сын будет работать. до того как долг выплачен », подчеркнутое выражение:
() указывает место.
() указывает режим.
() указывает время.
Вопрос 7 - В части «С этого дня он начал правильно питаться и уделять время выплате долга хозяину сада», слово «и» выражает:
() факты, которые складываются.
() альтернативные факты.
() противоположные факты.
За Дениз Лаге Фонсека
Окончила курсы иностранных языков и получила диплом специалиста по дистанционному образованию.
пожаловаться на это объявление
