Деятельность интерпретация текста, ориентированная на учеников пятого класса начальной школы, о тщеславной галке. По сюжету, Юпитер хотел выбрать царя для птиц. Ладья была уверена, что ее не выберут, потому что у нее были некрасивые перья... Тогда у нее возникла идея... Что это за идея, а? Это сработало? Давай выясним? Так что внимательно читайте текст! Затем ответьте на предложенные пояснительные вопросы!
Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовое к печати в PDF, а также завершенное упражнение.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФИЛЬ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
Юпитер сообщил, что намеревается выбрать царя для птиц и назначить дату, когда все они появятся перед его троном. Самый красивый будет объявлен королем.
Желая выглядеть как можно лучше, птицы пошли купаться и гладить перья на берегу ручья. Ладья тоже была среди других, только он был уверен, что никогда не будет избранным, потому что у него были такие уродливые перья.
«Мы должны это выяснить, - подумала она.
После того, как другие птицы улетели, на землю упало много перьев; ворона собрала самые красивые и закрепила их вокруг тела. Результат был ошеломляющим: ни одна птица не выглядела более эффектной, чем она. Когда наступил назначенный день, птицы собрались перед троном Юпитера. Он осмотрел всех и выбрал для короля галку. Он собирался сделать официальное заявление, когда все другие птицы подошли к будущему королю и вырвали свои ложные перья одно за другим, показывая ладью в точности такой, какой она была.
Мораль: из красивых перьев не получится красивых птиц.
Эзоп. Доступно в:. (С приспособлениями).
Вопрос 1 - Текст о сойке тщеславный:
() Сказка.
( ) Басня.
( ) отчет.
Вопрос 2 - История происходит потому, что:
() у сойки не было красивых перьев.
() птицы разоблачают ладью.
() Юпитер хотел выбрать царя для птиц.
Вопрос 3 - Подчеркните слово, которое включает птиц в этом сегменте текста:
«[…] Назначил дату, когда все они должны предстать перед его троном».
Вопрос 4 - Во фрагменте «[…] я был уверен, что меня никогда не выберут, Зачем их перья были очень уродливыми », выделенное слово начинается с того, что:
() является причиной вышеуказанного.
() - это цель вышеизложенного.
() является следствием вышеизложенного.
Вопрос 5 - В кавычках:
() речь сойки.
() мнение рассказчика.
() основная часть рассказа.
Вопрос 6 - По словам рассказчика, «результат был ошеломляющим». О каком результате он говорит?
() «Много перьев упало на землю».
() «Сойка собрала самых красивых и обвязала их вокруг тела».
() «Нет птицы более эффектной, чем она».
Вопрос 7 - В отрывке «Он осмотрел всех и избрал царем галку» глаголы использовались для выражения:
() действия Юпитера.
() Состояния Юпитера.
() характеристики Юпитера.
Вопрос 8 - В части «[…] другие птицы подошли к будущему королю и вырвали одно за другим свои фальшивые перья, точно показывая ладью. нравиться она была », подчеркнутый термин означает:
( ) Режим.
( ) время.
() Сравнение.
Вопрос 9 - В «Мораль: красивые перья не делают красивых птиц», текст:
() делает предупреждение.
() показывает желание.
() обнажает учение.
Вопрос 10 - Текст построен на языке:
() культивированный.
() неформальный.
() региональный.
За Дениз Лаге Фонсека
Окончила курсы иностранных языков и получила диплом специалиста по дистанционному образованию.
