Деятельность интерпретация текста, ориентированная на пятиклассников начальной школы, о гордом ките. Никто не пожалел его похвалы, так что маленький кит подумал, что это самое красивое животное во всем Творении.. Давайте узнаем историю этого кита? Так что внимательно читайте текст! Затем ответьте на предложенные пояснительные вопросы!
Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
Жил-был очень красивый кит, который покорял всеобщее внимание грацией своих движений и сиянием кожи. Никто не щадил его похвал, так что маленький кит подумал, что это самое красивое животное во всем Творении.
Он проводил дни перед зеркалом, поправляя и чистя бороды, невзирая на приглашения и галантность своих поклонников. Ее тщеславие достигло таких размеров, что она целыми днями говорила себе:
«Я самый красивый маленький кит в море». Никто не может соперничать с моей красотой и элегантностью. Я самый красивый кит в море… - повторял он.
Он не хотел ни с кем играть или разговаривать и все больше отдалялся от своей семьи и соседей.
Однажды рыбаки поймали красивого маленького кита в сеть. Как он ни старался, ему не удалось избавиться от нее, и вот-вот случится трагедия. Затем все вместе жители окрестностей подошли к сети и помогли ее сломать, освободив киточка.
С того памятного дня маленький кит, очень благодарный за полученную помощь, научился уважать других животных и всех любить. Он никогда больше не презирал ни своих знакомых, ни других обитателей моря.
Доступно в: .
Вопрос 1 - Определите цель текста о гордом ките:
() обсудить предмет.
() раскрыть что-нибудь.
() передать учение.
Вопрос 2 - Приведенный ниже отрывок показывает, почему кит привлекает всеобщее внимание. Выделите их:
«Жил-был очень красивый кит, который покорял всеобщее внимание грацией своих движений и сиянием кожи».
Вопрос 3 - В части «Ее тщеславие достигло таких размеров, что она целыми днями говорила себе […]», термин «это» вводит:
() гипотеза.
( ) заключение.
() следствие.
Вопрос 4 - В словах «… Я самый красивый кит в море» прочерк:
() объявляет речь маленького кита.
() обозначает паузу в речи кита.
() обозначает начало речи кита.
Вопрос 5 - В предложении «Я не хотел ни с кем играть или разговаривать и все больше отдалялся от своей семьи и соседей», рассказчик приводит факты:
() которые складываются.
(), которые чередуются.
(), которые противоречат друг другу.
Вопрос 6 - Перечитайте этот отрывок:
«Как бы он ни старался, он не мог избавиться от нее, и вот-вот должна была случиться трагедия».
Этот отрывок:
() начало истории.
() кульминация рассказа.
() исход истории.
Вопрос 7 - В «[…] окрестные жители подошли к сети и помогли ее разорвать, выпустив маленького кита». Слово «ла» означает:
( ) сеть.
() к маленькому киту.
() ни к одной из вышеперечисленных альтернатив.
Вопрос 8 - В сегменте "Никогда он вернулся, чтобы презирать ни своих знакомых, ни других обитателей моря », подчеркнутое слово указывает:
( ) место.
( ) Режим.
( ) время.
За Дениз Лаге Фонсека
Окончила курсы иностранных языков и получила специальность дистанционного образования.
пожаловаться на это объявление