Деятельность интерпретация текста, ориентированная на учащихся пятого класса начальной школы, о пьяном леопарде. У отца-леопарда не было лекарства. Я думал только о питье. Но не думайте, что это была вода, нет! Это было вино! Удалось ли ему преодолеть эту зависимость? Узнаем ли мы, как разворачивается эта история? Для этого внимательно прочтите его! Затем ответьте на различные предложенные вопросы толкования!
Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовое к печати в PDF, а также завершенное упражнение.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
У отца-леопарда не было лекарства. Я думал только о питье. Но не думайте, что это была вода, нет! Это было вино!
Ночные животные джунглей наблюдали, как он спотыкался, будь то луна или нет, по пути домой, совершенно пьяный. Какая для него печальная зависимость!
«Я… не… б… ба… пьяна… нет, мисс… ха!» - сказал леопард своей жене, когда она упрекнула его в поведении, когда он увидел, как он поздно ночью возвращается домой.
Семья была очень недовольна этой проблемой. Споры между парой продолжались, и детям было стыдно за отношение отца.
Помимо этого недостатка, леопард был очень дружелюбным и общительным; вот почему у него было много друзей в джунглях. Все хотели помочь ему избавиться от этой ужасной зависимости.
Им удалось убедить леопарда, что в одиночку он не сможет изменить свои привычки. Так они сформировали группу друзей, с которыми леопард начал встречаться еженедельно, чтобы обсудить свою проблему. Таким образом, а также с помощью всей семьи, леопард принял твердое решение бросить пить, что причиняло столько вреда ему и его собственной семье.
Доступно в: .
Вопрос 1 - В отрывке «Я думал только о питье» рассказчик говорит:
Вопрос 2 - В отрывке «Какой он печальный порок!» Рассказчик:
() излагает мнение.
() выдвигает гипотезу.
() представляет собой оправдание.
Вопрос 3 - В «… я… я… не… б… баб… пьяный… нет, мистер… ра!» Тире:
() обозначает начало речи леопарда.
() обозначает паузу в речи леопарда.
() указывает на непрерывность речи леопарда.
Вопрос 4 - В части «[…] леопард сказал жене, когда это осудил его поведение, когда он увидел, что он поздно ночью возвращается домой », подчеркнутое слово относится к:
() в дом леопарда.
() жене леопарда.
() поведение леопарда.
Вопрос 5 - Согласно легенде, у леопарда «было много друзей в джунглях», потому что:
() «Он был очень дружелюбным и общительным».
() «Дети стыдились отношения отца».
() «Они видели, как он спотыкался, с луной или без нее, по дороге домой».
Вопрос 6 - Перечитайте этот фрагмент текста:
"Все хотели ему помочь чтобы он мог избавиться от этой ужасной зависимости.”
Подчеркнутый факт:
() причина предыдущего факта.
() цель предыдущего факта.
() следствие предыдущего факта.
Вопрос 7 - В части «[…] леопард начал находить себя еженедельно чтобы поговорить о вашей проблеме », подчеркнутый термин означает:
( ) место.
( ) Режим.
( ) время.
Вопрос 8 - В сегменте «[…], который причинил столько вреда ему и его собственной семье», слово «так много» использовалось для:
() усилить.
() охарактеризовать.
() дополнительные.
Вопрос 9 - Текст о пьяном леопарде имеет целью:
() заставляют людей задуматься.
() дайте новости.
() раскрыть что-нибудь.
За Дениз Лаге Фонсека
Окончила курсы иностранных языков и получила диплом специалиста по дистанционному обучению.
пожаловаться на это объявление
