Деятельность интерпретация текста, предназначенная для учащихся пятого класса начальной школы, о кролике, который продает каштаны. Она сама ухаживала за каштановой рощей и очень тщательно собирала каштаны.. Давайте узнаем историю этого особенного кролика? Так что внимательно читайте текст! Затем ответьте на различные предложенные вопросы толкования!
Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовое к печати в PDF, а также завершенное упражнение.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
Кролик был лучшим продавцом каштанов в регионе. Она сама ухаживала за каштановой рощей и очень тщательно собирала каштаны. Поскольку она была веселой и доброй, в этом ей помогали многие птицы, принося ей в клюв упавшие еще дальше каштаны.
После того, как все каштаны были помещены в пакет, кролик отвез их на машине на главную площадь деревни, где она открыла свой продуктовый магазин. Там он с большой самоотдачей жарил каштаны. Вот почему они считались лучшими в регионе. Клиентура кролика неуклонно росла.
Однажды сильный шторм обрушился на каштановую рощу и унес почти все каштаны с деревьев. Кролик подумала, что заблудилась. Что бы мне теперь делать? Без орехов на продажу он потерял бы всех своих клиентов и плоды стольких лет работы.
Однако ее друзья-птицы пришли ей на помощь. Один за другим они принесли все разбросанные каштаны. Это была очень тяжелая работа, иногда приходилось летать на много километров.
Таким образом, хотя кролик продал меньше орехов, чем обычно, она смогла сохранить свою клиентуру и избежать дальнейшего ущерба. Не бывает маленьких друзей, тебе не кажется?
Доступно в: .
Вопрос 1 - В отрывке «Она сама ухаживала за каштановой рощей и очень тщательно собирала каштаны» рассказчик говорит:
А:
Вопрос 2 - По словам рассказчика, кролику помогали собирать каштаны многие птицы, принося в клюв упавшие в отдаленных местах. Определите причину этой помощи:
А:
Вопрос 3 - Согласно легенде, кроличьи каштаны «считались лучшими в регионе». Это потому что:
() «Клиентура кролика росла».
() «Кролик с большой самоотдачей жарил свои каштаны».
() «Кролик отвез их на машине на главную площадь села».
Вопрос 4 - Перечитайте этот фрагмент рассказа:
«Однажды сильный шторм обрушился на каштановую рощу и унес почти все каштаны, которые росли на деревьях».
Этот фрагмент:
() начало рассказа:
() кульминация рассказа.
() исход истории.
Вопрос 5 - Ниже подчеркните слово, которое выражает обстоятельства времени:
"Что бы вы сделали сейчас?"
Вопрос 6 - В отрывке «Птички твои друзья, хотя, пришел ей на помощь », выделенный термин обозначает факт:
() что оправдывает сказанное выше.
(), который отличается от предыдущего.
(), который компенсирует сказанное выше.
Вопрос 7 - В «Это была действительно тяжелая работа, так как иногда приходилось лететь на много километров », - подчеркнутое слово можно было заменить на:
( ) "но".
( ) "Зачем".
( ) "поэтому".
Вопрос 8 - В отрывке «Нет друзей маленьких, не правда ли?» Рассказчик обращается к читателю со словами:
( ) мнение.
() гипотеза.
() рекомендация.
За Дениз Лаге Фонсека
Окончила курсы иностранных языков и получила диплом специалиста по дистанционному образованию.
