Деятельность интерпретация текста, ориентированный на учащихся пятого класса начальной школы, о лисе и вороне. Согласно легенде, ворона была на вершине дерева с красивым кусочком сыра в клюве. Пока не появилась лиса… Как бы она ни была голодна, у нее возникла идея съесть этот аппетитный сыр… Что это была за идея, а? Это сработало? Давай выясним? Для этого внимательно прочтите текст! Затем ответьте на предложенные пояснительные вопросы!
Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовое к печати в PDF, а также завершенное упражнение.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
Было теплое утро, и ворона отдыхала на ветке каменного дуба (сорт дуба). В тени он чувствовал себя очень комфортно, а в клюве у него был хороший кусок сыра. Как он был счастлив!
- Ах, вот что такое жизнь! - сказал он, радуясь. Он радостно моргнул и наморщил нос, чтобы лучше почувствовать запах восхитительного лакомства.
Тем временем у подножия каменного дуба была лиса. Полный голода, я придумывал способ украсть сыр. Хм! Как хорошо пахло! Его запах был неотразимым. Он хорошо знал слабость другого человека, поэтому у него была идея.
"О, мой друг ворона!" - сказал. Как долго я не слышал, как он поет! Что происходит? Не говори мне, что ты потерял свой прекрасный голос?
- Нет, конечно нет! Подожди, а я покажу тебе, друг лис!
Ворона, увлеченная его тщеславием, раскрыла клюв, иначе не могла бы петь. И в этот момент сыр вырвался и упал на землю. Лисица, которая была очень внимательной, схватила суккулент в мгновение ока и сказала:
"Это последствия выслушивания похвалы, друг ворона!"
Лисица тихо ушла, даже не оглядываясь. А ворона вместо этого вздрогнула от возмущения. Увидимся, что может сделать комплимент в подходящее время.
Доступно в: .
Вопрос 1 - Текст о лисе и вороне:
() Сказка.
( ) Басня.
( ) уведомление.
Вопрос 2 - В отрывке «Он чувствовал себя очень комфортно в тени, и в клюве у него был прекрасный кусок сыра». Рассказчик говорит:
Вопрос 3 - В части «Моргает глазами с восторгом […] "Подчеркнутое выражение означает:
( ) место.
( ) Режим.
( ) время.
Вопрос 4 - В "Нравиться хорошо пахло! »выделенное слово использовалось для:
( ) сравнивать.
() усилить.
() дополнительные.
Вопрос 5 - По словам рассказчика, лиса, желая отведать сыр, пришла в голову потому, что:
() был очень голоден.
() хорошо знал слабое место вороны.
() был у подножия дерева, где отдыхала ворона.
Вопрос 6 - Подчеркните термин, который занимает ворону в этом отрывке текста:
"Я давно не слышал, как ты поешь!"
Вопрос 7 - Перечитайте этот фрагмент текста:
«Ворона, увлеченная своим тщеславием, раскрыла клюв, иначе я не смог бы петь.”
Подчеркнутый факт:
() причина предыдущего факта.
() цель предыдущего факта.
() следствие предыдущего факта.
Вопрос 8 - Круглые скобки содержат:
( ) Пример.
( ) заключение.
() одно объяснение.
Вопрос 9 - В последнем абзаце рассказа есть комментарий рассказчика. Определите это:
() «Лисица тихо ушла, даже не оглянувшись».
() «Пока ворона на том месте, которое она занимала, совершала прыжки негодования».
() «Посмотрите, что может сделать комплимент в нужное время».
За Дениз Лаге Фонсека
Закончил курсы иностранных языков и получил специальное образование по дистанционному обучению.
пожаловаться на это объявление
