Исторический проект: история пения, цель которого - развитие критического мышления, гражданственности, восприимчивости, творческих способностей и автономного построения знаний. Этот проект можно разработать с учениками восьмых и девятых классов.
Это упражнение доступно для загрузки в редактируемом шаблоне Word и готово к печати в формате PDF.
Загрузите это занятие по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Ответственныйшерстьпроект:
Расписание:
Предмет: История
ОбщественныеЦель:
Обоснование:
Музыка - одна из наиболее часто используемых форм человеческого самовыражения в мире. Он представляет собой что-то значимое, поскольку мы всегда связываем фазы нашей жизни или наши чувства и эмоции с песней.
Когда мы слушаем песню, нам часто удается изменить свое душевное состояние, мы забываем наши проблемы, и мы начали переживать историю, которую услышали, и это длится долгое время в нашем разум.
Кроме того, музыка работает как интегрирующий и преобразующий инструмент, который помогает людям развивать свой потенциал, лучше познать себя и ценить свое существование в мире.
Танцы, пение, эмоциональные эмоции, смех, плач, игра на музыкальном инструменте - есть много действий, связанных с музыкой, которые способствовать развитию культуры чуткости, творчества, критичности, автономного построения знаний и социализация.
Проект «Поющие рассказы» был разработан с целью способствовать приятному обучению, направленному на способствовать развитию осведомленности, искусства, повышению самооценки, творческих способностей, критичность; в дополнение к тому, что они способствуют повышению признательности и уважения к индивидуальным различиям, тем самым создавая гармония, дисциплина и концентрация внутри школы, семьи и сообщества в некотором смысле Общая.
Цели:
Способствовать чтению и интерпретации повествовательных текстов - жанр: музыка;
Работа с музыкой, направленная на развитие критичности как основной оси;
Создавать тексты исследуемых типов и жанров, используя самые разнообразные технологические инструменты;
Изучите разнообразие музыкальных жанров, анализируя тему с образовательной точки зрения;
Противостоять мнениям и точкам зрения разных языков и их специфическим проявлениям;
Повышать самооценку, критичность, творческий подход, вкус к чтению и интерпретации;
Продвигать акт гражданства;
Развивать навыки, связанные с ИКТ;
Возьмите за привычку размышлять о текущих проблемах.
Стратегия:
Учитель принесет в класс песни на темы, относящиеся к событиям, происходящим в политике, экономике, обществе в целом, чтобы послушать и обсудить с учениками. Студенты будут вынуждены анализировать и сравнивать древние события с современными и, таким образом, создавать субсидии, чтобы иметь возможность размышлять и действовать в соответствии с историей своей жизни. После этого студенты должны разработать занятия, связанные с изучаемой музыкой.
В другое время ученики под руководством учителя в группах по 4 человека должны выбрать песню с темой. уместно и представьте его в комнате, объяснив явную и скрытую критику в выбранной музыке и в какой момент в истории она представляет собой. В конце каждой презентации учитель вместе с классом проводит общий анализ и дает ученикам возможность высказать свое мнение по теме дня.
В конце проекта студенты должны создать видео с помощью программного обеспечения Viva Vídeo. Эти видео должны содержать изображения и песню на актуальную для общества тему. После этого видеоролики должны быть представлены классу и обсуждены. А позже был доступен на школьном фейсбуке для общения со школьным сообществом.
Ожидаемые результаты:
Ожидается, что студент перестанет быть простым зрителем и будет активно участвовать в истории своей жизни и общества.
Вложения:
Устный переводчик |
Песня |
Тема |
Гавриил Мыслитель |
До тех пор, пока не? |
социальная критика |
городской легион |
Совершенство |
социальная критика |
Гавриил Мыслитель |
трубка мира |
социальная критика |
Гавриил Мыслитель |
расизм глуп |
социальная дискриминация |
Титаны |
Нищета |
социальная критика |
Милтон Насименто |
песня Америки |
Военная диктатура |
Джеральдо Вандре |
Не сказать, что я не упомянул цветы |
Военная диктатура |
городской легион |
Что это за страна? |
политическая критика |
Грубый простолюдин |
пустой голос |
Осведомленность - выборы |
городской легион |
Мир такой сложный |
социальная критика |
Титаны |
человек-примат |
критика капитализма |
Титаны |
Ваша честь |
политическая критика |
Бикини Cavadão |
никто |
политическая критика |
RpM |
ненасытный рассвет |
политическая критика |
Каэтано Велозо |
Радость радость |
Военная диктатура |
Джо Рамальо |
Гражданин |
Предрассудки и дискриминация |
шалость |
мирный гражданин |
Социальная и личная критика |
шалость |
Милостыня |
Социальная критика |
Розиан Фернандес Сильва
В ответы находятся по ссылке над шапкой.
