Вы когда-нибудь замечали, что в фильмах, действие которых происходит в кемпингах, всегда есть момент, когда все сидят у костра и слушают историю? Но это не просто история! Это всегда сказки, связанные с тайной и неизвестностью!
Хорошая новость заключается в том, что вам не нужно ходить в походы, чтобы рассказывать и слушать такие истории. Да, можно, но как насчет того, чтобы начать опробовать этот опыт в школе или дома, обмениваясь идеями с друзьями?
узнать больше
Производительность учителя является ключевым фактором для полного включения учащихся…
Поймите, как поведение детей может указывать на страдания в…
Затем мы выбрали загадочные и загадочные истории, способы работы с ними в классе, а также советы, которые научат вас писать собственные истории. Готовый? Итак, хватайте попкорн и… садитесь, а вот и история!
Проект очень подходит для учащихся начальной школы, особенно в выпускных классах. Им нужно поступить в среднюю школу подготовленными к чтению и письму, потому что с этого момента они начинают сосредотачивать свое обучение на Национальном экзамене в средней школе (Энем).
Проблема в том, что у многих из них на данном этапе все еще возникают определенные трудности в структурировании своих текстов, особенно повествовательных. Вот тут-то и проявляется важность представления жанра текстами, привлекающими ваше внимание.
Цель проекта состоит в том, чтобы учитель представил, как работает процесс сочинения, в том числе планирование идеи, расшифровка того, что было задумано (сам текст) и, наконец, просмотр того, что было написано. Для этого необходимо разработать стратегии.
Одно из предложений — говорить об рассказах, сказках и фильмах-детективах, указывая на основные характеристики, структуру сюжета, представление персонажей и другие элементы. Затем примените предварительно выбранный рассказ для чтения учащимися.
Но это не просто передача истории. Для пробуждения воображения и работы над текстовым развитием раздайте незавершенный рассказ, попросив учащихся прочитать его дома и поразмышлять над возможным развитием.
На следующий день попросите их принести свои записи и сдать полный текст. Проанализируйте, что написали ученики, отделите то, что ближе всего, а также обсудите, что они думают о результате и почему история закончилась именно так.
С этого момента начните работу с классом над текстовыми лингвистическими элементами, стратегиями описательные фразы, прилагательные, крылатые фразы, структуры предложений, короче говоря, все характеристики, присутствующие в история.
Отсюда ученик должен начать понимать аудиторию, которую он намеревается охватить, как охарактеризовать своих персонажей и как развить свою историю. Хороший рассказ должен иметь следующую структуру:
Как это передать в тексте? Первоначально писатель должен ввести тему, где она происходит, что произойдет и кто в ней участвует. Проблема должна постепенно нарастать, пока не достигнет кульминации, что является максимальным усложнением вопроса, до его завершения.
В разгар всего рассказа учащиеся должны отметить, что автору нужно заставить читателя захотеть узнать, что происходит, запутаться среди подозреваемых, что очень типично для нарративов саспенса.
Преподаватель должен разграничить элементы, над которыми предстоит работать, в дополнение к повествовательной направленности (первое или третье лицо). Прежде чем приступить к составлению рассказов, попросите учащихся прочитать еще несколько примеров, чтобы составить репертуар и получить больше идей.
Читали ли учащиеся больше экземпляров, поднимали ли они различные ситуации и уровни напряжения (грабеж, похищение, убийство)? Теперь пришло время применить это на практике! Попросите их начать писать свои собственные истории и придумать классный способ их опубликовать.
Советы по написанию хорошей саспенс-истории
Как и обещали, мы принесли интересные советы о том, как написать хороший саспенс и детективный рассказ. Их можно применять как в проекте, разработанном на уроке, так и в любое другое время. Пойдем?
прочитайте примеры рассказов в жанре, который вы хотите написать, чтобы понять, как разворачивать текст, представлять проблему, обстановку и персонажей
обратите внимание, как история описывает то, как персонажи справляются с проблемой и решают ее, а также встречающиеся препятствия.
В этом процессе постарайтесь использовать как можно больше деталей, чтобы сделать вашу историю привлекательной для читателя. Не забывайте всегда просматривать свой текст, а также просить друга прочитать его, чтобы дать предложения или указать, что можно улучшить.
Преследование - Пауло Андре Т.М.Гомес
Полночь, усталый и сонный, я шел по грязным и пустынным улицам этого города. Моей единственной компанией была луна и некоторые ночные животные. В углу собака и кошка пытались найти еду, роясь в мусорных баках. В другом месте на улице крысы входили и выходили из канализации возле пекарни на углу. Я пытался вспомнить, почему я ушел с работы так поздно, когда услышал шаги позади себя.
Я шел быстрее, не оглядываясь. Меня начало знобить, и меня покрыл холодный пот. Ускоренное сердце. Эти шаги продолжали преследовать меня. Я быстро повернулся. Не было ничего, кроме теней. Страх усилился. Либо я сходил с ума, либо меня преследовало что-то сверхъестественное.
Я отчаянно бежал. Я остановился на первом повороте, тяжело дыша. Я снова посмотрел. Что-либо! Я продолжал идти, стараясь сохранять спокойствие. Вскоре я добрался до своего дома.
Успокоившись, я наконец остановился перед своей дверью. Я схватился за дверную ручку, все еще немного дрожа от испуга и бега. Когда я его повернул, дверь не открылась. Наверное, мои родители уже спали. Я искал свои ключи в каждом кармане, который у меня был. Я не нашел его.
Шаги возобновились. Страх вернулся вдвойне. У меня немного закружилась голова. Я не мог идти в ногу. Мир кружился головокружительно. Я попытался закричать, но голос не звучал. Этот звук все ближе и ближе. Выхода не было. Так что я собрал все свои силы и, внезапным движением... Я упал с кровати и проснулся!
Таинственная сказка — Станислав Понте Прета
С поднятым воротником пальто и опущенной шляпой, он ходил по темным углам, и любой, кто проходил мимо него, почти не мог видеть его лица. В условленном месте он остановился и сделал знак, который они уже оговорили в качестве пароля. Он остановился под фонарным столбом, закурил и тремя размеренными затяжками выдохнул дым. Тут же некрасивый парень, находившийся в кафе напротив, поправил галстук и сплюнул вбок.
Это был тот самый. Он осторожно перешел улицу, вошел в кафе и заказал гуарану. Другой улыбнулся и подошел:
Подписывайтесь на меня! – был отдан приказ глухим голосом. Он просто сделал глоток гуараны и ушел. Другой вошел в сырой, тускло освещенный переулок, и он — на расстоянии десяти или двенадцати шагов — вошел тоже.
Там вроде никого не было. Тишина была гробовой. Но человек впереди огляделся, убедился, что никто не подстерегает, и постучал в окно. Потом заскрипела петля, и дверь осторожно открылась.
Они вошли и очутились в маленькой прокуренной комнате, где в центре стоял стол, заставленный мелкими пакетами. Позади нее парень с длинной бородой, скромной одеждой и видом фермера, казалось, боялся того, что собирался сделать. Однако он не колебался, когда человек, вошедший первым, указал на того, кто вошел следующим, и сказал: «Это тот».
Тот, что сидел за столом, взял один из пакетов и передал его говорящему. Этот передал пакет другому и спросил, есть ли у него деньги. Кивок был ответом. Он полез в карман, вытащил пачку купюр и протянул ее своему партнеру. Затем он повернулся, чтобы уйти. Тот, кто вошел с ним, сказал, что останется там.
Затем он ушел один, подойдя вплотную к стенам переулка. Выйдя на более светлую улицу, он свистнул проезжающему такси, и оно позвонило по определенному адресу. Водитель послушался и через полчаса вошел в дом и крикнул жене:
– Джульетта! О, Джульетта... Я поняла.
Женщина вышла, вытирая руки о фартук, счастливо улыбаясь. Муж поставил сверток на стол с торжествующим видом. Она открыла посылку и обнаружила, что ее получил ее муж.
Вот оно: килограмм фасоли.
жуткая тайна
В маленьком городке внутри была тайна, которая так и не была раскрыта. Все жители были напуганы и напуганы. Это небольшой заброшенный дом, в котором раньше жил бывший мэр города. После его смерти жители стали слышать странные звуки из его дома.
Крики, хлопанье дверей были звуками, которые все слышали, подходя к дому. Однажды двое товарищей решили проникнуть в дом, заинтриговавший всех жителей тихого городка.
Как только они подошли к дому, то стали слышать шум хлопающих дверей. Двое были очень напуганы, но не сдались и вошли в дом. Они поняли, что шум доносится из спальни, поэтому поднялись по лестнице в сторону спальни, сделали глубокий вдох, набрались смелости и открыли дверь, но внутри ничего не было.
Двое товарищей решили обойти весь дом. Шумы становились все громче. Они вошли в библиотеку, дверь закрылась, и то, что они увидели, парализовало их. Они издают крик ужаса, который слышен всем на улице. С того дня этих двух товарищей больше никто не видел.
И город, у которого была одна великая тайна, теперь имеет две, к ужасу всех жителей.
