План урока Красной Шапочки

Красная Шапочка является одной из самых известных сказок. В нем маленькая девочка несет корзину с едой и напитками для больной бабушки. Ее мать предупредила ее, чтобы она не сбивалась с пути, но красивые цветы соблазняют ее, и в конечном итоге она идет в другом направлении. Забавно, что она слишком долго была в лесу и в итоге опаздывает, поэтому встречает волка.

Волк притворяется добрым. Красная Шапочка сообщает ему, куда она идет, и он бежит впереди нее к дому ее бабушки, где съедает бабушку, одевает ее и прыгает к ней в постель. Когда Красная Шапочка приходит в дом своей бабушки, она находит волка в постели, притворяющегося ее бабушкой.

— Какие у тебя большие уши, бабушка! Говорит подозрительный ребенок.

«Они должны лучше слышать тебя, моя дорогая», — говорит волк. Если вы читаете это вслух, вы должны сказать это голосом волка, притворяющегося бабушкой.

— Какие у тебя большие глаза, бабушка! Она продолжает.

«Они должны видеть тебя лучше, моя дорогая», — отвечает волк.

«Какие у тебя большие зубы, бабушка!» — говорит подозрительный ребенок.

«Лучше тебя съесть», — рычит волк, бросая притворство бабушки и прыгая на Красную Шапочку.

В эту точку входит проходящий лесоруб, убивает волка и спасает Красную Шапочку и ее бабушку.

ПЛАН УРОКА ДЛЯ РЕБЕНКА «КРАСНАЯ ЕЗДА»

ТЕМА: Красная Шапочка

ЦЕЛИ:

• Обучение маленьких детей через это план класса как защитить себя с помощью сказки о Красной Шапочке

НЕОБХОДИМЫЙ МАТЕРИАЛ:

книга сказок о красной шапочке

ВВЕДЕНИЕ:

Если ваши ученики достаточно взрослые, чтобы полностью знать историю, попросите их пересказать ее. Это можно сделать, попросив одного ученика подойти к доске в качестве писца, в то время как другие говорят ему, что писать.

Другой подход состоит в том, чтобы разделить рассказ на эпизоды, а класс — на небольшие группы и поручить каждой группе эпизод из рассказа. Дайте учащимся время подготовить пересказ и попросите каждую группу представить классу свой эпизод по порядку.

РАЗРАБОТКА:

• Красная Шапочка не знает волка и наивно сообщает ему информацию. Что такое незнакомец? Задайте этот вопрос, поскольку многие дети изо всех сил пытаются понять эту концепцию. Объясните, что незнакомцы — это люди, которых мы не знаем. Некоторые незнакомцы милые, некоторые нет, но поскольку мы их не знаем, нам нужно знать, как оставаться в безопасности.
• Красная Шапочка боится идти по лесу. Откуда она знает, что боится? Какие сигналы подает вам ваше тело? (Сердце бьется быстро, ноги подкашиваются).
• Красная Шапочка хотела бы сказать матери, что ей страшно. С кем ты можешь поговорить, когда тебе страшно? Кто эти люди, которые делают вас безопасным?
• Красная Шапочка хотела бы, чтобы кто-нибудь помог ей безопасно пройти через лес. Что еще она могла сделать, чтобы чувствовать себя в безопасности?
• Красная Шапочка слышит странный голос в доме своей бабушки. Должна ли она пойти домой? Что еще она могла сделать? (спрячься, иди домой).
• Красная Шапочка кричит, когда замечает, что волк одет в бабушкину одежду и ее слышит дровосек. Объясните детям, что это нормально делать все возможное, чтобы чувствовать себя в безопасности, когда вы чувствуете, что они должны это делать, например кричать, грубить и обращаться за помощью.

После этого упражнения обсудите «стоп-слова“. Научите детей словам, которые выражают их желания, чувства и эмоции, которые способствуют защитному поведению, например:

• Останавливаться
• Нет
• мне не нравится то, что ты делаешь
• Это делает меня грустным/сердитым/испуганным

Помните, что планы дошкольных уроков по защитному поведению предназначены для обучения детей детей, что они имеют право чувствовать себя в безопасности и дать детям навыки, которые им нужны защищать.

Сопутствующее содержание:

• План урока здорового питания
• План урока по геометрии с оригами
• Проект «Красная шапочка» в школе