Именно в детстве человек получает все виды раздражителей, как положительных, так и отрицательных.. И именно в школе ребенок обычно проводит большую часть своего времени.
Поэтому в этой среде, помимо обучения по программе, ценности и моральные принципы должны преподаваться.
узнать больше
Образование молодежи и взрослых (EJA) снова стало федеральным приоритетом
Насилие стало причиной прерывания занятий в 669 школах…
Крайне важно развивать у учащихся моральные ценности и спасать их историю и культуру, чтобы пробудить критический взгляд, позволяющий изменить их социальные установки.
Это действует непосредственно на формирование более образованных, чутких и уважительных граждан, способных заботиться о других, обладающих духом коллективизма.
Для этого необходимо обучение уважению различий, решение таких проблем, как предрассудки, дискриминация и расизм в классе.
Проверьте также:
Образовательные мероприятия, посвященные Дню Земли
Мероприятия на первый учебный день
Чтобы сделать этот процесс более динамичный,
На основании сведений из свидетельств о рождении учащихся учитель должен собрать данные о происхождении студенты: где они родились, и как это указано в свидетельстве, если они черные, белые или желтые, и заполните таблицу со следующим данные:
Всего студентов:
После этого консультант должен провести круг общения и представить изображения людей разных национальностей и рас. Чтобы добавить еще больше, можно
брать изображения, вырезанные из газет, журналов или книг, в класс или проецировать их.
Главная цель заключается в том, чтобы расспросить учащихся о различиях, которые они видят, и о том, насколько они важны для них в отношениях с этими людьми.
После диалога подведите учащихся к зеркалу и попросите их понаблюдать за собой: форму лица, тип волос, цвет кожи и т.д. позже они
должны сделать автопортрет со всеми чертами, которые они считают важными. После этого каждый ученик должен представиться группе, показав свой автопортрет. Учитель должен задуматься о различиях и показать, что это хорошо.
Наконец-то гид сможет покататься вместе с малышами, панно во дворе школы с автопортретами под названием «TUDO BEM SER DIFERENTE».
Учащиеся должны построить образ человека (взрослого мужчины или женщины или ребенка), используя части тел различных изображений, которые они получили в консультационном материале, собирая и наклеивая на лист бумага. Наряду с этим следует написать краткий описательный текст, рассказывающий, что из себя представляет этот «человек», которого они построили: каковы его характеристики, как его зовут, где он живет и что любит.
После завершения студенты должны встретиться и представить свои конструкции и прокомментировать результат работы.
Учитель должен задаться вопросом, было ли какое-либо изображение одинаковым между группами, и сделали ли различия результаты более или менее интересными.
Наконец, сделайте стена с изображениями и сообщением об уважении различий.
По сигналу дирижера учащиеся должны нарисовать лицо с глазами и носом, рот, полный зубов, следуя за рисунком, сделав шею и туловище. Всегда важно подчеркивать, что нельзя отрывать карандаш или ручку от бумаги.
После того, как все закончат, все учащиеся должны образовать круг, чтобы они могли показать свои рисунки и таким образом подчеркнуть, что ни один рисунок не похож на другой, поэтому одну и ту же ситуацию каждый воспринимает по-разному, что мы многогранны, но с разным мировоззрением, по этой причине мы должны уважать чужую точку зрения.
Первый шаг — создать на доске таблицу, разделяющую две стороны «Мне нравится | мне не нравится». Каждый ученик назовет фрукт, который он любит, и тот, запах которого он не выносит. На протяжении всей деятельности некоторые плоды обязательно будут повторяться, и могут появиться с обеих сторон стола. Исходя из этого, учитель спросит человека, который любит фрукт, будет ли он дружить с другим человеком, который ненавидит его фрукт.
Наконец, учитель должен сделать размышление об уважении индивидуальных вкусов и о том, что никто не обязан что-то нравиться, чтобы нравиться другому, и что даже не из-за этого человек будет плохим.
Религиозные предубеждения, к сожалению, очень распространены в Бразилии.. То ли из-за недостатка знаний, то ли из-за нетерпимости, люди обычно присутствуют ошибочные стереотипы некоторых религий и, таким образом, сегрегируют их членов. Поэтому деятельность и динамика, связанные с этой темой, чрезвычайно важны, чтобы для борьбы с предвзятыми мнениями.
Цель этого занятия не в том, чтобы объяснить все религии, а в том, чтобы объяснить, что такое вера. При таком объяснении воспитатель укажет на то, что нет правильных или неправильных религий, и что фактор первостепенной в этом вопросе является вера, и что ее надо уважать несмотря ни на что. Кроме того, следует осознавать важность исследования, прежде чем судить.
