Во 2-м классе начальной школы дети уже имеют некоторые знания о том, что такое половина чего-либо, половина фрукта, половина плитки шоколада и т. д.
Они знают, что, чтобы получить половину чего-либо, мы должны разделить это посередине, то есть на две равные части. Однако они до сих пор не связывают половину как результат разделение на 2.
узнать больше
Студенты из Рио-де-Жанейро поборются за медали на Олимпиаде…
Институт математики открыт для регистрации на Олимпиаду…
Имея это в виду, мы подготовили план урока отдела научить учащихся понятию половины числа, являющегося результатом деления на два.
ТЕМА: Что такое половина числа
НАВЫКИ BNCC:
(EF02MA08) Решать и уточнять задачи на двойную, половинную, тройную и третью части,
при поддержке изображений или материала, которым можно манипулировать, используя личные стратегии.
РЕКОМЕНДУЕМОЕ ВРЕМЯ: 2 часа 15 минут
ЦЕЛИ:
Поймите, что половина числа есть результат деления числа на две равные части.
НЕОБХОДИМЫЙ МАТЕРИАЛ:
РАЗРАБОТКА:
Чтобы провести этот урок о делении, важно, чтобы учащиеся уже знали о делении. умножение.
1-е занятие
Представьте палочки от эскимо и скажите, что собираетесь разделить палочки между двумя учениками, отдав каждому по половине.
Разделите зубочистки на два разных количества, которые представляют собой очень заметную разницу, например, 2 и 8. Дайте его двум ученикам и посмотрите, как они и остальные отреагируют.
На этом этапе задавайте вопросы, которые показывают, что они понимают примерно наполовину.
Спросите, согласны ли они с тем, что каждый из них получил по половине спичек, а затем спросите, как вы должны были разделить спички, чтобы каждый получил по половине.
Затем соберите зубочистки и снова разделите их на две части, но на этот раз на две равные части. Попросите их сравнить и выявить различия между этой разбивкой и предыдущей.
Затем напишите на доске несколько вопросов и попросите их записать их и ответить на них в своих тетрадях.
Обсудите эти вопросы с классом, попросив их поделиться своими ответами со всеми.
2-е занятие
Верните их к идее, что половина — это когда мы делим ее на две части одинакового размера или одинакового количества.
Затем попросите их сформировать две группы, и в каждой группе должна быть половина учеников. Помогите им это сделать.
Напишите на доске: Группа 1 и Группа 2 и распределите учащихся по группам по очереди, написав их имена ниже.
Группа 1 Группа 2
Ана Лукас
Энцо Ванесса
младший Эдуардо
Затем попросите их ответить:
Затем объясните, что половина числа является результатом деления на 2, и приведите на доске несколько примеров, например:
Сколько будет половина от 6?
6: 2 = 3
Значит половина 6 равна 3.
3-е занятие
Предлагайте задачи, связанные с понятием половины числа.
ОЦЕНКА:
Наблюдайте за успеваемостью учащихся во время занятий и предлагайте задания и новые задачи, связанные с концепцией половины числа.
Чтобы скачать этот план урока в формате PDF, нажмите здесь!
Вам также может быть интересно:
