Математика часто считается злодеем в начальной и средней школе. Но правда в том, что было бы трудно представить нашу рутину без ее различных ресурсов. Вы когда-нибудь задумывались, каково было бы вести переговоры, сверять время или наводить порядок без цифр?
Многие вещи, которые мы выполняем в нашей повседневной жизни, зависят от них, и поэтому мы должны по-иному взглянуть на эту дисциплину. Конечно, мотивировать студентов быть восприимчивыми к ней — непростая задача, но это один из самых важных аспектов успешного преподавания.
узнать больше
Производительность учителя является ключевым фактором для полного включения учащихся…
Финансовое образование — лучшее «лекарство» от хронических долгов…
Важный совет для учителей, которые хотят повысить свою эффективность, — сосредоточить свое внимание на студенты, которые менее заинтересованы, так же, как они обращают внимание на тех, кто более мотивированный.
Чтобы помочь вам быть еще более продуктивным в преподавании этого предмета и научить студентов любить математику, мы представим некоторые стратегии или методы, которые можно использовать для мотивации учащихся в возрасте от 10 до 18 лет. годы. Проверьте это ниже:
Чтобы учащиеся обнаружили закономерность изучения определенного содержания, можно создавать искусственные ситуации. Техника в основном состоит в том, чтобы предложить что-то, результат чего им нравится, и впоследствии они способны понять идею. Примером может служить представление суммы чисел, которая дает одинаковую сумму, например: 1 + 50 = 51, так же, как 2 + 49 = 51. Этот тип упражнений будет очень полезен для ваших студентов, чтобы получить поучительный опыт о содержании.
Отличный совет, чтобы воодушевить ваших учеников и побудить их к изучению предмета, — предлагать интеллектуальные задачи, если вы очень осторожны в своем выборе. Важно сбалансировать сложность задачи и способности ваших учеников, чтобы они не чувствовали себя разочарованными или неспособными что-то развить.
Чтобы сделать урок математики более интересным и привлекательным, вы можете рассчитывать на ресурсы развлекательной мотивации, которые относятся к головоломкам, играм или парадоксам. Эти устройства должны дополнять обучение простым и кратким образом, так как это приведет к определенному мотивационному усилению.
Контекстуализация чего-либо также может быть отличным способом улучшить обучение ваших учащихся. Если вы расскажете об историческом событии или обыденной бытовой ситуации, то сможете привлечь гораздо больше внимания к изучаемому содержанию. Чтобы стратегия была действительно действенной, важно, чтобы учитель не торопился рассказывать историю.
Еще один очень полезный прием для мотивации учащихся — попросить их обосновать одну из многих соответствующих математических мелочей. Чтобы эта стратегия действительно возымела эффект, важно, чтобы учащиеся были знакомы и чувствовали себя комфортно с математическим любопытством, которое будет изучено, прежде чем им будет брошен вызов.
