Техники запоминания имен учеников

Каждое начало года — одна и та же история: учителя сталкиваются с новыми учениками, но трудно вспомнить имя каждого из них. При обращении к ним это всегда сбивает с толку, а низкорослые часто игнорируют их речь, потому что их не идентифицируют по имени.

Эта ситуация более распространена, чем можно было бы подумать среди педагогов, усугубляемая давлением и стрессом первой недели. Чтобы с ним справиться, нужно, прежде всего, немного терпения и много фантазии.

По словам Ричарда Харриса, профессора психологии Канзасского государственного университета, каждый человек хорошо помнит то, что его интересует. Таким образом, создание ассоциаций может стать отличным советом для решения этой проблемы.

Когда вы в отчаянии, как насчет того, чтобы установить связь между именами ваших учеников и чем-то, что их интересует, вместо того, чтобы пинать ведро и называть их «ты» или «иди сюда»?

Вы можете намного больше увлечься и расширить свои возможности запоминания, если представите, что вам нужно записывать только имена футболистов или цены на брендовую одежду, которая вам очень нравится.

Но помимо этого есть и другие тактические и действенные советы, которые могут оказаться очень полезными для улучшения вашей памяти и облегчения запоминания имен ваших учеников. Проверьте это ниже:

1. В первую неделю занятий дайте несколько письменных заданий, чтобы, когда ученик сдаст задание, вы могли посмотреть ему в лицо и одновременно проверить имя, написанное в задании.
2. Сфотографируйте своих учеников с их бейджами. Перед началом урока просмотрите фотографии. Кроме того, вы можете прикрепить их к своему классному дневнику.
3. Понаблюдайте за своими учениками и определите изначальную физическую черту, которая значительно вас выделяет. Затем придумайте что-нибудь смешное, связанное с именем учащегося, например: «У Габриэля рябина на правой стороне лица».
4. Чтобы помочь ее слуховой и зрительной памяти, сочините рифмы, например: «Юлиана любит мед и бананы».
5. Как только ученики войдут в класс, поприветствуйте их по имени.
6. Как только ученик представится и назовет свое имя, попробуйте использовать его в предложении, например: «Приятно познакомиться с вами, Карлос». Кроме того, вы можете написать имя на маленьком листе бумаги, так как письмо — одна из лучших форм ассоциации.