Как здорово играть, не так ли? Улыбаться, веселиться, общаться с людьми… да, преимуществ много! И будет еще лучше, если мы смешаем музыку! Если взрослые любят игры, представьте себе детей!
Тот, кто думает, что игра предназначена только для отдыха, ошибается. За это время ребенок учится взаимодействовать с другими, передвигаться и пробуждать собственные эмоции. Таким образом, музыка усиливает благотворное влияние игры.
узнать больше
Образование молодежи и взрослых (EJA) снова стало федеральным приоритетом
Производительность учителя является ключевым фактором для полного включения учащихся…
Поэтому мы решили представить серию играть с музыкой очень приятно работать с детьми. Все, что вам нужно, это стереосистема и некоторые дополнительные материалы, чтобы дети двигались и веселились. Проверим?
Цель этой игры заключается в развитии баланса и командной работы. Разделите класс на пары и пусть каждый партнер балансирует апельсин у себя на лбу. Пара, у которой выпал фрукт, выбывает из игры, а побеждает последний оставшийся. Подходит для работы с детьми от семи лет.
Идеально подходит для очень маленьких детей, чтобы узнать части человеческого тела. Попросите ребенка сесть и спеть песни, в которых выделяются части тела.
Это отлично подходит для стимулирования когнитивного развития и движения тела. Распределите малышей по пространству и дайте каждому лист газеты. Они должны оставаться на листьях, не повреждая их. Включите музыку и дайте инструкции, например, «теперь прыгай, танцуй».
Движения должны выполняться, не отрывая и не разрывая бумагу, под угрозой выхода из игры до начала новой песни. Идеально подходит для детей старше шести лет.
Спросите малышей, какая у них любимая песня, и сыграйте ее. Попросите их обратить внимание на используемые инструменты и попытаться воспроизвести их. Каждый должен выбрать инструмент, и когда музыка перестанет играть, они продолжат играть в ритме.
Стиль игры варьируется в зависимости от возраста малышей. Если они меньше, расставьте стулья для всех и сядьте, когда музыка остановится. Если они больше, то уже можно убрать один из стульев, побуждая их побыстрее закрепить свой.
Классическую музыку нашей культуры можно петь в кругу. Дети могут ее прослушать и, хлопая в ладоши, назвать имя каждого одноклассника, указывая на того, кто «украл хлеб». Поскольку он работает с повторением слов, его можно использовать с детьми от трех лет.
Музыка: Хлеб в доме Жуана
Мария получила хлеб в доме Жоао (бис)
Кто, я? Не я! Так кто это был? Это было…
Дети должны сесть в круг, а затем хлопнуть в ладоши ладонями вверх, позволяя правой руке одного хлопать в правую ладонь друга слева. Хлопки следуют за слогом музыки:
«A-do-le-tá Le peti Tole tolá
Ле кафе
с шоколадом
А-до-ле-та
Потяните броненосец за хвост
Это ты ушел!
Отлично подходит для развития восприятия детей от четырех лет. Отделите несколько предметов, воспроизводящих звуки, и попросите их выяснить, что это такое.
Вы видели, как дети ЛЮБЯТ подражать животным? Как насчет того, чтобы выделить песни, воспроизводящие звуки животных, и побудить их петь? Некоторые предложения: «Мой маленький желтый цыпленок» и «У вашего лобато была ферма».
Не всегда нужно играть песню, чтобы играть. Ладонями рук можно воспроизводить звуки, помогающие в развитии восприятия. Сначала разделите малышей на группы и попросите их хлопать вслед за взрослым или другим сверстником.
С малышами соберите очень красочную коробку, из обувной коробки. Сделайте отверстие в середине и заполните его домашними животными и предметами, которые присутствуют в песнях, которые поются в классе. Дети могут достать предметы из коробки и спеть соответствующую песенку.
