На этой неделе Федеральный верховный суд (STF) голосует за разрешение домашнее обучение или семейное образование. Несмотря на то, что Национальный совет по образованию отвергает эту практику, эта практика перенимается бразильскими семьями, которые предпочитают обучать своих детей дома, а не в традиционной школе.
Голосование назначено на следующий четверг (30) и, если система не будет одобрена, зачисление в образовательные учреждения для этих детей будет обязательным. Суд определит, соответствует ли форма обучения, довольно распространенная в Соединенных Штатах, положениям Конституции Бразилии.
узнать больше
БИГС открывает 148 вакансий для Агента по исследованию переписи населения; Смотри как…
Опубликованный закон об учреждении «Программы приобретения…
В статье 205 Хартии образование рассматривается как «право всех и обязанность государства и семьи», продвижение которого должно осуществляться при сотрудничестве общества. В этом смысле цель состоит в том, чтобы обеспечить «развитие человека, его подготовку к осуществлению гражданства и его квалификацию для работы».
Акция началась в 2012 году, когда семья из Риу-Гранди-ду-Сул подала в суд на право обучать 11-летнюю дочь дома. Цель состояла в том, чтобы отменить решение муниципального департамента образования, которое руководило зачислением в обычную школу на курс средней школы.
В качестве аргумента родители использовали «продвинутую сексуальность» своих одноклассников и словарный запас, идущий вразрез с идеальными критериями сосуществования и социализации. Еще одним предметом разногласий были «педагогические навязывания», такие как эволюционизм, во что не верит христианская семья.
После отказа местного округа родители молодой женщины подали апелляцию в STF, а в 2016 г. Министр Луис Роберто Баррозу приостановил действие предыдущих судебных решений до принятия окончательного решения Верховным судом в отношении предмет. С этого момента мера, подтвержденная голосованием, будет применяться ко всем случаям.
На сегодняшний день у STF есть около 40 исков, ожидающих решения, большинство из которых исходит от Риу-Гранди-ду-Сул. По оценке Национальной ассоциации семейного образования (Анед), 5 000 семей занимаются домашним обучением, в которых обучается около 10 000 учащихся.
Тем не менее, по данным ассоциации, большинство из них остаются анонимными из-за опасений, и их желание состоит в том, чтобы продолжать практику в рамках закона. Однако, если решение STF будет неблагоприятным, Анед опасается установления социального кризиса с того момента, когда большинство этих семей намерены не зачислять своих детей.
За и против
Государственные органы, такие как Генеральная адвокатура Союза (AGU) и Национальный совет по образованию, выступают против домашнего обучения. По их мнению, воспитание детей и подростков должно строиться обществом и семьей, но вместе, а не изолированно.
Другой используемый аргумент — социализация, потому что, с точки зрения этих институтов, школа способствует обмену опытом и взглядами, отличными от тех, которые представлены в семье. Кроме того, только профессионалы из образовательной сети будут иметь право предоставлять полное содержание, то есть непредвзято.
Генеральная прокуратура (ГП), в свою очередь, заняла промежуточную позицию, заявив о необходимости правовых норм, обеспечивающих социализацию и полноценное обучение. С другой стороны, адвокат семьи из Риу-Гранди-ду-Сул, подавший иск, утверждает, что опыт работы в школах сегодня далеко не положительный.
Он ссылается на случаи издевательств, наркотиков и насилия в поддержку своих аргументов, а также на качество самого преподавания. Он утверждает, что домашнее обучение обеспечивает более здоровый образ жизни в дополнение к случаям более высокой успеваемости в школе в странах, где разрешено домашнее обучение.
Палата депутатов в настоящее время рассматривает три предложения по регулированию домашнего образования. Один из них разрешает детям обучаться дома, однако при условии зачисления их в школу, которую они периодически оценивают. Однако до сих пор нет прогноза, какие тексты будут оцениваться.
В интервью Portal G1 профессор педагогического факультета Unicamp и доктор медицинских наук Лучиан Барбоза указывает на необходимость регуляризации, однако видит в этом серьезную проблему. Основная причина – социально-экономическое неравенство в стране.
По ее словам, необходимо учитывать, что для многих детей школа является основной или единственной формой доступа к образованию. Поэтому регуляризация домашнего обучения должна осуществляться таким образом, чтобы не ограничивать это право. Лучан также напоминает, что во многих случаях посещение школы означает избавление ребенка от наркотиков, детского труда или сексуальной эксплуатации.
