Инклюзивное образование. Воспитывайте всех детей в одном школьном контексте. Воспринимайте особенных детей как разнообразие, а не как проблему. Процесс трансформации, в котором возможно участие всех студентов. Концептуализировать инклюзивное образование легко, но как насчет того, чтобы применить такие определения на практике?
Школьному сообществу колледжа в городе Итанхем на побережье Сан-Паулу удалось принять это близко к сердцу, разработав проект, который создает аудиокниги для учащихся, не умеющих читать. Все началось с наблюдения за студентом, который, не понимая написанного, продолжал листать рассказы, написанные его коллегами.
узнать больше
БИГС открывает 148 вакансий для Агента по исследованию переписи населения; Смотри как…
Опубликованный закон об учреждении «Программы приобретения…
Я не читал, но смотрел на все цифры с предельным вниманием. Подросток страдает эпилепсией и паралитическим синдромом. Кроме того, в прошлом году он потерял отца, пострадавшего от обширного сердечного приступа. Однако не все проблемы в мире смогли его остановить, и его усилия пробудили в коллегах и педагогах идею: превратить линии в звуки.
Все началось с Алессандра Апаресида Салес Кавальканте, координатора школы Марии Апаресиды Соарес Амендола, расположенной в одном из беднейших районов города. «Почему бы нам не выпустить аудиокнигу, чтобы он тоже мог послушать истории»? Доброжелательные студенты и учителя с музыкальным образованием стали волшебными ингредиентами проекта.
Инициатива, которая послужит не только упомянутому здесь подростку. В школе есть еще десять корпусов особых учеников. Таким образом, произведенные аудиокниги будут включать всех коллег с физическими, слуховыми, умственными, зрительными нарушениями, синдромом Дауна и аутизмом. Все с использованием классических книг и микрофона.
«Зачем использовать готовые материалы, если у нас есть такие хорошие ученики»? Именно так думал советник, когда начинал проект. В первых записях они использовали такие классические произведения, как «Три поросенка», «Принцесса на горошине», «Красавица и чудовище»… modus operandi тот же: каждый записывает историю, а реплики фиксируются микрофоном на потом. версия.
И каждая хорошая история нуждается в спецэффектах, верно? Поэтому работа завершается только добавлением звукового оформления. Падающая капля дождя, хлопающая дверь, звук обуви на полу. Именно детали создают всю разницу в воображении тех, кто слушает!
Во время записи в комнату заходят только один ученик и учитель, друзей вокруг нет.
Сначала это было непросто. Студентам пришлось преодолевать нервозность и читательские пристрастия, чтобы все прошло по плану. Однако все ошибки со временем были исправлены. И знаете, что нового?
В дополнение к устным рассказам проект аудиокниги получил новую форму включения: бразильский язык жестов (Весы). Одному из учеников, чьи родители и брат слабослышащие, удалось записать видео с переводом одной из историй для облегчения понимания и общения.
Мы уже упоминали, что школа расположена в одном из беднейших районов Итанхэма, на побережье Сан-Паулу, верно? Но на этом проблемы не заканчиваются. Помимо реальных лишений, в которых многие даже не знают торгового центра, некоторые дети сталкиваются с серьезными семейными проблемами дома.
И, если ежедневных боев было недостаточно, колледж был захвачен в начале года, терпя грабежи и грабежи в своем составе. Все школьное сообщество, включая учителей и родителей, приняло участие в восстановлении сайта, используя собственные финансовые ресурсы. «Говорят, что мы феникс, постоянно перерождаемся», — комментирует координатор Алессандра.
Как хорошие бразильцы, они никогда не сдаются! Проект аудиокниги продвигается настолько хорошо, что с мая в муниципальной образовательной сети было 20 записей для трех школ. Цель состоит в том, чтобы к концу года уже было записано не менее 60 наименований, чтобы сделать коллекцию доступной в городской муниципальной библиотеке.
Сандра Регина, директор школы, говорит, что вся работа делается очень естественно, «по этой причине мы считаем, что люди были тронуты». А знаете, какая самая большая награда? Слушая коллег, таких как те, кто вдохновил проект, говоря, что «теперь они могут прочитать книгу».
