Исследование, проведенное Interdisciplinarity and Evidence in the Educational Debate (Iede), основанное на данных последнее исследование, проведенное Международной программой оценки учащихся (Пиза), показывает, что педагогическая карьера не привлекательный. Только 3,3% 15-летних учащихся намерены стать учителями, и только 2,4% хотят преподавать в системе базового образования.
Причинами этого фактора может быть заработная плата. По данным Национального института исследований и исследований в области образования Анисиу Тейшейра (Inep), учителя зарабатывают лишь три четверти того, что зарабатывают другие специалисты с эквивалентной подготовкой. По словам Иеде, учащиеся с более высокими показателями тяготеют к другим профессиям, поскольку учащиеся, учителя набрали в PISA на 18,5 баллов меньше, чем в среднем по стране, по чтению, на 20,1 ниже по естественным наукам и на 18,6 ниже по математика.
узнать больше
БИГС открывает 148 вакансий для Агента по исследованию переписи населения; Смотри как…
Опубликованный закон об учреждении «Программы приобретения…
В странах, где преподавание является привлекательной профессией, таких как Германия, Япония, Южная Корея, Австрия и Словения, студенты, которые хотят стать учителями, учатся в Пизе лучше, чем в среднем по стране. Согласно отчету «Эффективная политика в отношении учителей» Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), «в странах, где зарплаты учителей выше, 15-летние учащиеся с большей вероятностью захотят последовать их примеру. профессия. То же самое происходит и в странах, где учителя считают, что профессия ценится обществом».
Данные из последней Пизы также показывают неравенство между государственным и частным образованием. В то время как в системе государственного образования только 43,5% студентов хотят получить высшее образование, в частном образовании эта доля возрастает до 68,8%. Среди учащихся с наивысшие достижения PISA в науке (те, кто набрал 5 или выше).
Pisa проводится среди стран-членов Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) и Бразилия занимает 63-е место по науке, 59-е место по чтению и 65-е место по математике из 70 оцененных регионов. Inep координирует школьную перепись с данными государственных и муниципальных департаментов образования, а также государственных и частных школ страны в области базового образования.
