50 характеристик, по которым можно определить хорошую школу для вашего ребенка

Чему должны учить школы? Как они должны это делать? И как узнать, правильный ли выбор мы делаем? Это невероятно важные вопросы, и на них нужно отвечать в соответствии с потребностями общества.
То, как устроены школы и чему учатся учащиеся, должно постоянно пересматриваться, изучаться и совершенствоваться. Большинство современных академических стандартов используют простой подход к образованию.
Почему образование как система не может перестраиваться так же агрессивно, как цифровые технологии? Подвижность данной учебной программы должна, по крайней мере, соответствовать подвижности современных требований к знаниям.
В эту эпоху доступа к информации, интеллектуальных облаков и усугубляющегося социально-экономического неравенства мы могли бы подумать, должны ли мы содержание обучения, или, скорее, обучение студентов думать, разрабатывать свои собственные пути обучения, а также создавать и делать экстраординарный. вещи, которые ценны для них вместо этого?
Как школа может называть себя «хорошей», когда она выпускает учеников, которые не знают себя, мир или свое место?

Характеристики хорошей школы.

• Хорошая школа заметно и существенно улучшает общество, в котором она работает.
• Хорошая школа быстро адаптируется к социальным изменениям.
• Хорошая школа использует все ресурсы, преимущества и возможности, которые у нее есть для роста, и, как правило, имеет больше ресурсов, преимуществ и возможностей, чем школы с низкими показателями.
• В хорошей школе есть ученики, которые ладят друг с другом и поддерживают друг друга в достижении общей цели.
• Хорошая школа выпускает учеников, которые читают и пишут, потому что хотят.
• Хорошая школа признает свои неудачи и ограничения, работая вместе с «глобальным сообществом» для роста.
• Хорошая школа имеет разнообразные и убедительные показатели успеха – показатели, которые семьи и сообщества понимают и ценят.
• В хорошей школе полно учеников, которые знают, что стоит понимать.
• Хорошая школа говорит на языке детей, семей и общества, которому она служит.
• Хорошая школа улучшает другие школы и культурные организации, с которыми она связана.
• Хорошая школа понимает взаимосвязь между любознательностью, исследованием и человеческими изменениями.
• Хорошая школа гарантирует, что все учащиеся и их семьи будут чувствовать себя желанными и понятыми на равной основе.
• В хорошей школе полно учеников, которые не только задают отличные вопросы, но и задают их слишком часто и слишком яростно.
• Хорошая школа меняет учеников; студенты меняют большие школы.
• Хорошая школа понимает разницу между плохой идеей и плохой реализацией хорошей идеи.
• Хорошая школа использует профессиональное развитие, предназначенное для улучшения способностей учителей с течением времени.
• Хорошая школа не дает пустых обещаний, не создает вводящих в заблуждение заявлений и не вводит в заблуждение родителей и членов сообщества своими обещаниями. Это аутентично и прозрачно.
• Хорошая школа ценит своих учителей, администраторов и родителей как агентов успеха учащихся.
• Хорошая школа готова «передумать» перед лицом соответствующих тенденций, данных, проблем и возможностей.
• Хорошая школа учит думать, а не содержимому.
• Хорошая школа децентрализует себя — она делает технологии, учебную программу, политику и другие «элементы» менее заметными, чем учащиеся.
• Хорошая школа разрушает плохие культурные традиции. Это включает фанатизм, основанный на расе, доходе, вере и сексуальных предпочтениях, аллитерацию и апатию к окружающей среде.
• Хорошая школа выпускает учеников, которые идентифицируют себя со своим контекстом, а не просто являются «хорошими учениками». Эти контексты должны включать географические, культурные, общинные и языковые факторы и идеи.
• Хорошая школа выпускает учеников, у которых есть личная надежда, которую они могут сформулировать, поверить в нее и поделиться ею с другими.
• Хорошая школа выпускает учеников, которые могут сопереживать, критиковать, защищать, любить, вдохновлять, создавать, проектировать, восстанавливать и понимать практически все.
• Хорошая школа будет связана с другими хорошими школами, а также с учащимися.
• Хорошая школа больше заботится о культурных практиках, чем о педагогических практиках — учащиеся и семьи, а не о других школах или образовательном статус-кво.
• Хорошая школа помогает учащимся понять природу знания — его типы, текучесть, использование, злоупотребление, применение и т. д.
• В хорошей школе будут сбои в собственных стандартах, практиках и ценностях, потому что ее ученики креативны, наделены полномочиями и связаны между собой, и они вызывают непредсказуемые изменения.
• В хорошей школе будут учащиеся, способные критически мыслить — о вопросах, представляющих интерес для человека, любознательности, искусстве, ремеслах, наследии, сельском хозяйстве и многом другом.
• Хорошая школа поможет учащимся увидеть себя с точки зрения исторического прошлого, семейного наследия, социального контекста и глобальных связей.
• Хорошая школа хочет, чтобы все ученики имели одинаковый уровень образования.
• В хорошей школе есть отличная библиотека.
• В хорошей школе могут быть творческие пространства и замечательные программы по искусству и гуманитарным наукам, но самое главное, чтобы эти типы учебных пространств характеризуются учащимися и их идеями, а не «программами» и технологии.
• Хорошая школа полна радости, любопытства, надежды, знаний и постоянных перемен.
• Хорошая школа признает наличие проблемы, а не скрывает ее или «превращает в возможность».
• В хорошей школе не бывает ненужных собраний.
• Хорошая школа не тратит деньги только потому, что они доступны.
• Хорошая школа ценит проектное обучение.
• Хорошая школа честно и в контексте объясняет результаты тестов.
• Хорошая школа никогда не бросает ученика.
• Хорошая школа не боится просить о помощи.
• Хорошая школа видит будущее обучения и сливается с потенциалом настоящего.
• Хорошая школа не заканчивается без надежды на будущее.
• Хорошая школа разделяет знания, понимание, навыки и компетенции и помогает учащимся делать то же самое.
• Хорошая школа знает, как поощрять одаренных учеников и поддерживать учащихся, испытывающих затруднения.
• Хорошая школа извлекает выгоду из даров и ресурсов своих учеников и их семей для укрепления системы образования.
• Хорошая школа не утомляет учителей и администраторов.
• Хорошая школа открыта для обучения, преподавания, посещения и опыта.
• Хорошая школа стремится воспитать великих мастеров.