ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ОБЩИМИ И СОБСТВЕННЫМИ СУЩЕСТВИТЕЛЬСТВАМИ

Упражнения на имя нарицательное и имя собственное улучшат успеваемость ребенка в школе. большие цифры и буквы, которые улучшат визуализацию упражнений для учащихся с трудностями в чтобы увидеть.

Существительные собственные и нарицательные:
Существительные нарицательные пишутся строчными буквами.
Существительные собственные начинаются с заглавной буквы.

Вопросов:

1. Отдельные существительные собственные и нарицательные:
Существительные собственные: Бразилия, Рикардо, Ресифи, Каролина, Тото.
Простые существительные: школа, мяч, собака, корабль, пчела.

2. Напишите имя:
- два плода;
- два животных;
- две игрушки.

3. Запишите названия предметов, которые вы видите в классе.

4. Полные предложения с существительными собственными или нарицательными.
Папа уехал в город…
… Выиграл котенка.
Я видел обезьяну в…
Тетя Селина вышла и купила сыну конфеты ...

5. Упорядочивайте слоги и формируйте слова. Затем подчеркните нарицательные существительные.

6. Отвечать:
- Как тебя зовут?
- Как зовут твоего лучшего друга?
- Как зовут твоего учителя?
- Напишите название страны, которой вы восхищаетесь.

7. Подчеркните имена собственные тире, а имена нарицательные - двумя.
а) Зонт, которым пользовался Хоаким, не выдержал шторма.
б) Маурисио полетит в Куритибу.
в) Лучана и Мария купили еще карандашей для футляра.
г) Сон и Местре - два маленьких гнома в истории Белоснежки.
д) Иван - ответственный стоматолог.

8. Поместите (SC) для имен нарицательных и (SP) для имен собственных:
Сан-Висенте, кролик, Лаура, Марио, мальчик, Карлос, шоколад, лист.

9. Замените выделенное нарицательное существительное любым существительным собственным. Посмотрите на модель:
а) Зрители аплодировали клоуну.
Зрители аплодировали Пимпао.
б) Я встретил друга в парке.
в) тесты корректировал преподаватель.
г) Игрок должен быть готов к следующему матчу.

Мероприятия направлены на:

Чтение стихотворного текста.

Выявление и различение существительных собственных и нарицательных

Способность и автономность произносить другие примеры имен собственных и нарицательных;

Выполните действия, связанные с темой, чтобы лучше исправить содержание.

Определить и отличить существительное собственное от общего;

Осуществлять деятельность, связанную с содержанием занятия;

Содействовать развитию письма;

Создавайте текст в сотрудничестве.

Разработать эффективные стратегии и процедуры чтения для обучения студентов;

Разберитесь в тексте и поговорите о нем с коллегами в кругу общения.

Выбранные здесь образовательные хобби доставляют удовольствие, когда обучение происходит в стимулирующей и увлекательной форме, подходит для детей, молодежи и взрослых на разных уровнях обучение.

Первое задание будет выполняться коллективно, чтобы учащиеся могли определить, какие слова должны начинаться с заглавной буквы, тогда будут выполнены второе и третье действия. индивидуально.

Студенты сформировали группы, и каждая группа получила карточку, разделенную пополам, а также несколько карточек с написанными существительными. Студенты должны будут говорить и разделять существительные собственные и нарицательные. Могут возникнуть некоторые проблемы, но важно, чтобы вы позволили детям решить их.

Это был динамичный, совместный и стимулирующий урок, поскольку каждый сотрудничал со своей группой, желая сначала закончить игру.

Возможность загрузки и печати упражнений на прилагательные и существительные, формирование дополнений предложений, завершение предложений именами собственными, поиск слов с увеличительное и уменьшительное, дополните текст прилагательным и преобразуйте существительные в прилагательные, наконец, есть несколько способов работы, чтобы вы могли принести результаты в Дети.