ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ES IS US

Упражнения с as, es, is, os, us помогают ребенку увидеть изменение звука каждой гласной.

Эта деятельность преследует следующие цели:

Развивать у учащихся способность писать, читать, понимать и осознанно думать о своей реальности, используя вербальный и невербальный язык;

Осваивать языковые структуры, переходить от устного к письменному языку;

Создавайте новые формы самовыражения и социализации.

Выберите одну из гласных и напишите на доске. Затем попросите слова, в которых есть эти слоги. Напишите слова на доске.

Совместите слог с классом, и каждый раз, когда учитель произносит комбинированное слово, ученики должны проявлять себя, например, хлопать в ладоши, чтобы взаимодействовать таким образом.

Напишите на доске слова из банка слов. Сделайте коллективное чтение и поработайте над смыслом каждого из них. Затем попросите каждого ученика обвести отработанный слог.

Вырежьте слова с исследуемым слоговым образцом из газет и журналов.

Работайте над коллективным чтением и над смыслом каждого из них.

Напишите на доске небольшой текст, который будет читать учитель, а затем попросите его распознать изучаемый слоговый узор в словах.

Работа с инверсиями:

Сделайте плакат, чтобы повесить на шею ребенка: A - E - I - O - U / и пять согласных «S».

Приглашение пятерых детей должно быть мероприятием.

Оберните плакаты вокруг шеи детей.

Прочтите семью с открытым и закрытым звуком.

Затем пригласите еще пятерых детей и повесьте им на шею плакаты с буквой «r».

Сформируйте семью: СА - СЭ - СИ - СО - СУ. (Делайте совместное чтение - открытое и закрытое семейное звучание).

Затем попросите детей изменить свое положение. AS– ES - IS - OS - U. (Сделайте семейное совместное чтение).