Португальское занятие: глаголы в несовершенном прошедшем времени

Занятие на португальском языке, предназначенное для учащихся восьмого класса начальной школы, исследует глаголы в несовершенном прошедшем времени. Разберем эти глаголы в тексте Как работает липучка? Для этого ответьте на предложенные вопросы!

Вы можете загрузить это задание по португальскому языку в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также задание с ответами.

Загрузите это упражнение по португальскому языку по адресу:

• Слово: Задание на португальском языке: Глаголы в несовершенном прошедшем времени – 8-й класс – Редактируемый шаблон
• PDF: Задание на португальском языке: Глаголы в несовершенном прошедшем времени – 8-й класс – Распечатать
• Обратная связь: Задание на португальском языке: Глаголы в несовершенном прошедшем времени – 8 класс – С ответами

ШКОЛА: ДАТА:

ПРОФ: КЛАСС:

ИМЯ:

Читать:

Как работает липучка?

Липучку изобрел Жорж де Местраль, швейцарский инженер, который, отправившись на прогулку с ваша собака вернулась с колючками, прилипшими к вашей одежде и шерсти вашего питомца. Однажды, охваченный любопытством, Жорж решил проверить, как они так крепко держались друг за друга. Он поместил заусенцы под микроскоп и заметил, что они _____________ крючки, похожие на крючки на спицах для вязания крючком. Вскоре у него возникла идея использовать тот же принцип в липучке, созданной в 1948 году.

Журнал «Наука сегодня – детям». Издание 174.
Доступно в:. (Фрагмент).

Вопросы 

Вопрос 1 - Подчеркните глаголы в несовершенном прошедшем времени ниже:

«[…] швейцарский инженер, который, выйдя на прогулку со своей собакой, вернулся с заусенцами, прилипшими к его одежде и шерсти его питомца».

Вопрос 2 - Глаголы, выделенные выше, стоят в несовершенном прошедшем времени, поскольку они выражают:

( ) непрерывные факты в прошлом.

( ) факты, заключенные в прошлом.

( ) факты, предшествующие другим в прошлом.

Вопрос 3 – Определите отрывок, в котором глагол стоит в несовершенном прошедшем времени:

( ) «Жорж решил проверить, как они так крепко держались друг за друга».

( ) «Он поместил заусенцы в микроскоп […]»

( ) «Итак, у него возникла идея использовать тот же принцип в липучке […]»

Вопрос 4 – Глагол в несовершенном прошедшем времени, использованный в отрывке, указанном в предыдущем вопросе, относится к:

( ) 1-е лицо множественного числа.

( ) 2-е лицо множественного числа.

( ) 3-е лицо множественного числа.

Вопрос 5 – В фразе «[…] они _____________ крючки, похожие на крючки на спицах», место необходимо заполнить глаголом «иметь» в несовершенном прошедшем времени изъявительного наклонения. Отметьте это:

( ) "имел".

( ) "имел".

( ) «было бы».

Дениз Лаге Фонсека
Высшее литературное образование, специалист по дистанционному образованию.